A、WXYZ | B、XYZW |
C、YZWX | D、YXZW |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该育种方法的原理是基因重组 | ||||
B、以秋水仙素处理F1只能得到1种表现型的后代 | ||||
C、利用F1的花药进行离体培养可以提前获得既抗病又抗倒伏类型 | ||||
D、F2中既抗病又抗倒伏类型的基因型为ddRR和ddRr,所占比例分别为
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科目:高中生物 来源: 题型:
(A+T) |
(C+G) |
A、300个 | B、400个 |
C、600个 | D、1200个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线1表示的一定是尿素浓度的变化 |
B、曲线2表明,在该条件下尿素在大约20min后分解完全 |
C、如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线,则曲线2代表的温度高于曲线3和4代表的温度 |
D、如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应,则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1/64和3/64 |
B、3/64和1/64 |
C、9/64和1/32 |
D、27/64和3/64 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、aBc、AbC、aBc、AbC |
B、AbC、aBC、abC、abc |
C、AbC、Abc、abc、ABC |
D、abC、abc、aBc、ABC |
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