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如图是不同条件对某植物光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下植物叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中AB段限制光合作用的外界因素主要是
 
,B点时,为植物叶肉细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有
 
 
,C点时,叶绿体中磷酸分子的移动方向是
 

(2)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制植物光合作用速率的主要环境因素是
 
,若图中其它条件不变,图甲中的C点骤变为
 
点时(填字母),短时间内三碳化合物的含量将上升.
(3)图乙显示随着土壤含水量降低,植物的气孔导度降低,胞间CO2 浓度
 
,对此现象的推测是:缺水状态下会导致光合产物的输出变慢,细胞内光合产物积累,最终阻碍了CO2的吸收利用.为判断上述推测正确与否,将培养在
 
条件下的植物幼苗分为A、B两组,A组植物幼苗进行
 
处理,B组保持原有状态.若A组植物幼苗光合速率不变,则推测不成立.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解:图1中,表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,A点没有光照,只能进行呼吸作用,B点为光的补偿点,表示光合作用强度等于呼吸作用强度,D点为光饱和点,表示光合作用最强时的最小光照强度,E点表示达到光饱和点时的光合作用强度.
图2中,随着土壤含水量的下降,胞间CO2浓度成逐渐上升的趋势,二氧化碳时光合作用的原料,积累说明光合作用利用减少;而图中气孔导度首先具有一定程度的增加,然后呈下降的趋势,气孔导度降低,二氧化碳不能进入叶片,光合作用原料减少,从而抑制光合作用速率.
解答: 解:(1)据图甲可知,AB段限制光合作用的外界因素主要是光照强度,B点时,为植物叶肉细胞主动运输吸收K+提供ATP的生理过程是呼吸作用,其场所是细胞质基质和线粒体.C点对应的光照强度下,光反应阶段消耗磷酸分子,暗反应阶段产生磷酸分子,故番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜.
(2)影响光合作用速率的因素主要有温度,光照强度、CO2浓度.图甲中是在最适温度下,E点后曲线保持水平不变,故此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度.C点骤变为B点时,光照减弱,光反应产生的[H]和ATP减少,被还原的C3减少,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故短时间内C3含量将上升.
(3)图乙显示随着土壤含水量降低,植物的气孔导度降低,胞间CO2浓度逐渐升高.为验证上述观点,将培养在土壤含水量低条件下的番茄幼苗分为A、B两组,A组番茄幼苗进行正常供水(浇水、补水)处理,B组保持原有状态.若A组番茄幼苗光合速率不变,则推测不成立.
故答案为:
(1)光照强度       细胞质基质        线粒体        叶绿体基质到类囊体薄膜
(2)CO2浓度         B
(3)逐渐升高      土壤含水量低       正常供水(或浇水、补水)
点评:本题考查影响光合作用的因素及实验研究的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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C、管e上升,管f上升
D、管e上升,管f下降

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B、 
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如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径,有关说法正确的是(  )
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鹅肝是一种西餐食材,填饲碳水化合物诱导肥肝的生成伴随着血浆胰岛素浓度的升高.
(1)胰岛素浓度升高能够促进组织细胞加速
 
,从而降低血糖浓度.
(2)为探究胰岛素浓度升高对鹅肝细胞蛋白质合成和细胞增殖的影响,研究人员利用不同浓度的胰岛素分别处理体外培养的鹅肝细胞,实验流程及结果如下:
              胰岛素浓度( nmol/L)
物质含量
050100150200
总蛋白浓度(g/L)1012141617
总DNA相对含量0.40.540.600.620.70
①获得细胞悬浮液需要用
 
酶处理鹅肝组织,培养时需要在培养基中加入
 
等天然成分,并首先保证被培养的细胞处于
 
的环境.
②该实验的自变量是
 
,需要测定的样品总数为
 

③实验结果表述如下:
 

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为研究甲状腺的功能,某同学提出以下实验思路:
①将若干只未成年小鼠分为 2 组:
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(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)预测实验结果:如图坐标系中C、D线段分别表示甲、乙两组的体长变化,请在图中分别用A、B线段画出甲、乙两组耗氧量的变化趋势.
 

(2)上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:
 

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