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    某生物兴趣活动小组尝试使用罐头瓶在常温(21±3 ℃)下制作果酒，请回答下列相关问题：

    (1)开始时，向消过毒的罐头瓶加入新鲜的葡萄汁和大曲，添加大曲的目的是__________________________。

    (2)与果酒的生成有关的生物化学反应在酵母细胞的__________中进行。

    (3)加入的新鲜葡萄汁没有进行过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析，这是因为酵母菌在与杂菌______________(填种间关系)中酵母菌占优势。

    (4)下图为酿制葡萄酒的两个简易装置，请分析回答：

    ①甲装置中，NaOH溶液的作用是______________；若采用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是____________________________________。

    ②葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为________________________。

     

    (1)接种酵母菌(1分)

    (2)细胞质基质(1分)

    (3)竞争(1分)

    (4)①吸收酵母菌酒精发酵产生的CO2(1分)　每隔12 h左右(一定的时间)将瓶盖拧松一次(2分)

    ②既要为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气，又要防止发酵旺盛时汁液溢出(1分)

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省射阳中学高二上学期期末考试（选修）生物试卷 题型：综合题

    为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计。
    （一）实验过程如图所示

     
    		1号瓶
    		2号瓶
    		3号瓶
    1
    		各加入等量的水
    2
    		不加河泥
    		加少许河泥
    3
    		不加金鱼藻
    		加入等量的金鱼藻
    4
    		加入相同状况的金鱼
    5
    		置于相同光照下
    6
    		置于室温20 ℃条件下
    金鱼生存
    时间（天）
    		3
    		11
    		25
    （1）1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有哪些？
                                                                。
    （2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了
                                                               。
    （3）能说明生产者是生态系统成分中不可缺少的实验是
                                                               。
    （4）3号瓶中的金鱼最后也死亡，其原因是什么？
                                                                。
    （二）请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。
    （1）实验设计思路：
    取同样形状、同样体积的4号瓶，进行       处理，与3号瓶作对照。
    （2）推测最可能的实验结果是什么？                                   。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市高二下学期教学质量检测生物生物试题 题型：综合题

    下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：
    (1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为              和           ；
    (2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、             和            。在生态系统的物质循环中，碳元素以            形式在生物群落与无机环境中进行循环。
    (3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同，其生理过程可称为          作用。
    (4)化石燃料燃烧可以导致CO2的增加形成                    等环境问题
    (5)若乙的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有            价值。
    (6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。
    Ⅰ．取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
    Ⅱ．在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
    Ⅲ．选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：

    瓶  号
    		1号瓶
    		2号瓶
    		3号瓶
    瓶中金鱼生存的时间(天数)
    		3
    		11
    		25
    请回答：
    ①2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明            是生态系统成分中不可缺少的。
    ②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括                       等。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修三5-1生态系统的结构 题型：综合题

    (2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。

    (一)实验过程如下图所示：

     

    取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：

    瓶号

    1号瓶

    2号瓶

    3号瓶

    瓶中金鱼生存的时间(周)

    3

    11

    25

     

    (1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。

    (2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。

    (3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。

    (4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。

    方法步骤：

    第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。

    第二步：______________________________________。

    第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。

    推测最可能的实验结果： ________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北省高三联合体大联考理科综合生物部分 题型：综合题

    某生物科技活动小组对正常生长的大豆幼苗进行了相关实验研究，请分析回答：

    （1）实验室中用种过大豆的大田土壤培养大豆时，发现培养在经过高温灭菌土壤中的植株，比培养在没有经过高温灭菌的土壤中的植株长势要差，可能的原因是经过高温灭菌的土壤                。

    （2）将大豆植株培养在密闭的玻璃罩内且放在温暖而充足的阳光下，培养液中条件始终适宜。

    ①在植物体内，由NADP+形成NADPH的过程中，发生的能量转换是            。若突然停止光照，短时间内叶肉细胞中的C3的含量变化是         。

    ②培养液中的H218O，10小时后检测18O存在于下列哪些物质中？           

    A．空气中的水中    B．产生的O2中     

    C．产生的糖类中    D．产生的CO2中

    （3）下图为某植株的全部叶片在25℃时光照强度与氧气释放速度的关系示意图。若将植株的叶片剪掉一半，请在图中画出植株剩余叶片在25℃时光照强度与氧气释放速度的关系曲线（假设每个叶片的生理状态基本相同）。

     

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