分析 根据题意和图表分析可知:实验一,黑×黑→黑:白化=3:1,说明黑对白化为显性,白化为隐性,其基因型为CxCx,两个黑色亲本为杂合体,其基因型均为CbCx;实验二,黑×白化→黑:银=1:1,属于测交,说明银对白化为显性,黑色亲本为杂合体,其基因型为CbCa;实验三,乳白×乳白→乳白:白化=3:1,说明乳白对白化为显性,乳白亲本都是杂合体,其基因型均为CeCx;实验四,银×乳白→银:乳白:白化=2:1:1,说明亲本银与乳白都是杂合体,也说明银对乳白为显性.
解答 解:(1)根据分析,该组基因间的显隐性关系:Cb>Ca>Ce>Cx.实验四中两个亲本的基因型分别为CaCx和CeCx.如果该种群某个个体的表现型为银色,则其基因型可能有CaCa、CaCe、CaCx共3种.
(2)根据实验分析可知甲的基因型为CbCx.如果实验一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵发生了基因突变,但并未改变表现型,为探究该个体突变的方向,设计如下实验.
实验思路:让该只黑色雄性豚鼠与多只白色雌性豚鼠CxCx交配,观察子代的表现性及比例.
①若子代全为黑色,则说明突变后个体的基因型为CbCb;
②若子代的表现型及比例为黑色:银色=1:1,则说明突变后个体的基因型为CbCa;
③若子代的表现型及比例为黑色:乳白色=1:1,则说明突变后个体的基因型为CbCe.
故答案为:
(1)Cb>Ca>Ce>Cx CaCx CeCx 3
(2)CbCx 乳白色
①子代全为黑色 突变后个体的基因型为CbCb
②子代的表现型及比例为黑色:银色=1:1 突变后个体的基因型为CbCa
③子代的表现型及比例为黑色:乳白色=1:1 突变后个体的基因型为CbCe
点评 本题考查复等位基因及分离定律,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙物质与E细胞内的高尔基体有直接关系 | |
B. | 图中B代表的细胞只参与体液免疫过程 | |
C. | 正常人体清除癌变的细胞主要依靠D细胞 | |
D. | 细胞E进行的免疫属于二次免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞 | 结果特点 | 功能特性 |
A | T淋巴细胞 | 高尔基体数量较多 | 有利于抗体的分泌 |
B | 卵巢细胞 | 有丰富的核糖体和高尔基体 | 有利于雌性激素的合成和分泌 |
C | 衰老细胞 | 细胞核体积增大 | 有利于代谢速率的提高 |
D | 叶肉细胞 | 类囊体堆叠形成基粒 | 有利于光能的吸收和利用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 两种硅藻单独培养至15d左右,星杆藻的增长速率比针杆藻小 | |
B. | 丙图中曲线②表示星杆藻的数量变化 | |
C. | 在混合培养时,两种硅藻间表现为竞争关系 | |
D. | 屋杆藻比针杆藻对硅酸盐的依赖程度高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞的细胞核体积减小,核膜内折 | |
B. | 有丝分裂过程中,核仁消失于间期,重现于末期 | |
C. | 核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 | |
D. | 细胞核中的染色质复制时,可发生基因突变和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中愈伤组织、脱毒苗和高产细胞系的获得都体现了植物细胞的全能性 | |
B. | 图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程 | |
C. | ②过程中需用适宜配比的生长素和细胞分裂素溶液处理 | |
D. | 用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是纤维素酶和果胶酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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