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4.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示.后来还发现,生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果.据图回答下列问题:
(1)据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时,又会抑制生长素的合成
当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的. 
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进机理,可以取弯曲的部位纵切(横切、纵切)制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.

分析 1、析图:生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成.
2、T1之后有了乙烯,乙烯抑制细胞的伸长生长,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.

解答 解:(1)由柱状图解可以看出,在开始阶段只有生长素的含量在变化,随后乙烯开始变化,即生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯含量增加到一定浓度时,又会拟制生长素的合成;由图解可以看出,生长素含量达到M值时,植物乙烯的合成曲线开始上升即植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后有了乙烯,乙烯抑制细胞的伸长生长,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果,在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长,可以取弯曲的部位纵切制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.
故答案为:
(1)生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时,又会抑制生长素的合成 M 
(2)T1 
(3)一定浓度的乙烯 
(4)生长旺盛 细胞伸长 纵切

点评 正确识图并理解图解的含义是解答此类题目的关键,掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.

练习册系列答案
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9.染色体与染色质的关系,与下列哪个选项较相近(  )
A.葡萄糖与淀粉的关系B.水与冰的关系
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10.下列是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述正确的是(  )
A.给小白鼠摄入用氚标记的U,则一段时间后体内只有少部分细胞显示放射性
B.给水稻提供14CO2,则一段时间后其根细胞中有可能出现14C3H6O3
C.给酵母菌提供C6H1218O6,则一段时间后周围空气中有可能出现H218O
D.给玉米提供18O2,则一段时间后其周围空气中有可能出现C18O2

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6.群落演替过程中,物种优势是由光和营养物质这两种资源的相对利用有效性决定的,如图显示了一块弃耕地上优势物种从A到E的取代顺序,下列有关说怯中错误的是(  )
A.群落演替过程中,不同优势物种对土壤营养物质的要求、对光的需求有区别
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绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:

(1)①是在 上进行的,发生的能量变化是

(2)③、④、⑤表示 过程。

(3)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是 (写代号)。

(4)①产生的ATP去向是 ,其作用是

③、④、⑤中产生的ATP作用是

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9.图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:

(1)甲图中f表示的结构是感受器,乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是使B神经元持续兴奋.
(4)细胞合成的递质,经过高尔基体加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,被突触后膜上相应的“受体”识别,引起反应.可见“受体”的化学本质是蛋白质.
(5)假设a是一块肌肉,现切断c处.分别用足够强的电流刺激e、b两处,则发生的情况是:刺激e处,肌肉不会收缩;刺激b处,肌肉收缩.
(6)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,图中a、c、d、e点可产生兴奋,图丙中共有突触3个.

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16.回答下列有关过氧化氢酶的问题:
(1)生物组织普遍含有过氧化氢酶的作用和意义是催化细胞中某些化学反应的副产物-过氧化氢的分解,避免具有强氧化性的过氧化氢杀死细胞.
(2)某同学为了验证过氧化氢酶具有催化作用,设计了如表实验:
试管编号AB
步骤15mL2%过氧化氢溶液5mL蒸馏水
25滴过氧化氢酶液5滴过氧化氢酶液
3收集、测量释放的气泡量
请改正上面步骤中不合理之处:应该将B试管中的5mL蒸馏水换成5mL2%过氧化氢溶液,5滴过氧化氢酶液换成5滴蒸馏水.
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13.请分析表,回答有关实验的问题.
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E.口腔上皮细胞,甲基绿,吡罗红,观察颜色分布
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(4)D组的实验材料若用来提取细胞膜,选用哺乳动物成熟红细胞的好处是没有细胞器膜和核膜,容易得到较纯的细胞膜.
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14.关于酶的叙述,正确的是(  )
A.酶是分泌细胞产生的B.酶都是蛋白质
C.酶只在细胞内起作用D.酶的活性受温度影响

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