分析 1、析图:生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成.
2、T1之后有了乙烯,乙烯抑制细胞的伸长生长,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
解答 解:(1)由柱状图解可以看出,在开始阶段只有生长素的含量在变化,随后乙烯开始变化,即生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯含量增加到一定浓度时,又会拟制生长素的合成;由图解可以看出,生长素含量达到M值时,植物乙烯的合成曲线开始上升即植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后有了乙烯,乙烯抑制细胞的伸长生长,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果,在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长,可以取弯曲的部位纵切制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.
故答案为:
(1)生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时,又会抑制生长素的合成 M
(2)T1
(3)一定浓度的乙烯
(4)生长旺盛 细胞伸长 纵切
点评 正确识图并理解图解的含义是解答此类题目的关键,掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给小白鼠摄入用氚标记的U,则一段时间后体内只有少部分细胞显示放射性 | |
B. | 给水稻提供14CO2,则一段时间后其根细胞中有可能出现14C3H6O3 | |
C. | 给酵母菌提供C6H1218O6,则一段时间后周围空气中有可能出现H218O | |
D. | 给玉米提供18O2,则一段时间后其周围空气中有可能出现C18O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替过程中,不同优势物种对土壤营养物质的要求、对光的需求有区别 | |
B. | 群落演替过程中,群落的物种组成,空间结构随之变化 | |
C. | 若第4年发生火灾,植被被烧光,说明演替是可逆的 | |
D. | 该群落演替过程中,有机物的积累会越来越多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌部分示范高中协作体高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:
(1)①是在 上进行的,发生的能量变化是 。
(2)③、④、⑤表示 过程。
(3)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是 (写代号)。
(4)①产生的ATP去向是 ,其作用是 ;
③、④、⑤中产生的ATP作用是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | A | B | |
步骤 | 1 | 5mL2%过氧化氢溶液 | 5mL蒸馏水 |
2 | 5滴过氧化氢酶液 | 5滴过氧化氢酶液 | |
3 | 收集、测量释放的气泡量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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