A、b-a | B、b-2a |
C、2a+b | D、a+b |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、保持生态系统稳定性 |
B、保持生物群落的单一性 |
C、调整能量在生态系统中流动的方向 |
D、使物质能够尽快循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建矿之后,种群B不可能消失 |
B、B与C存在地理隔离,二者一定存在生殖隔离 |
C、经过长期进化过程,种群B与A、C间可产生生殖隔离,形成新种 |
D、只要B的基因频率与A和C的不同,就一定进化为新的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA→mRNA |
B、CO2+H2O→(CH2O)+O2 |
C、[H]+O2→H2O+能量 |
D、氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈 |
B、若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 |
C、将位于视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片 |
D、转换高倍物镜之后,只能使用细准焦螺旋进行调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 |
B、需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁 |
C、利用聚乙二醇可以促进原生质体融合 |
D、经过融合的体细胞必须用秋水仙素处理后,自交才可育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸过程释放的能量少 |
B、无氧呼吸的场所是细胞质基质 |
C、能进行无氧呼吸的植物都是低等植物 |
D、有机物在无氧条件下分解不彻底 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 |
B、除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 |
C、在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同 |
D、实验的测量指标最好是枝条的生根数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③⑥⑦ |
B、①③④⑥⑦ |
C、③⑥⑦⑧⑨ |
D、③④⑤⑥⑩ |
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