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研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图.请据图回答:

(1)比较曲线 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长.

(2)经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素的运输方式是

(3)比较曲线1、3、4可知 (激素)能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用.该激素通过促进侧芽的 从而促进侧芽的生长.

(4)秋季来临,植物的叶片逐渐衰老和脱落,与此有关的激素是

(5)综上可知,植物体的生长、发育是 的结果.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如寻找其他星球上可能存在的生命体系,应把研究的重点放在含有下面哪种元素的分子上( )

A.碳 B.铁 C.钾 D.氧

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答下列群落演替的问题:

(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中,哪个属于初生演替,哪个属于次生演替?

(2)一般来说,若要演替到相对稳定的森林阶段,上述两个演替中次生演替所需的时间短,分析其主要原因.

(3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型,近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度 (填“未发生改变”、“变慢”或“变快”),演替的方向 (填“发生改变”或“未发生改变”).

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线.第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕捉50只全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的60只,标志的20只.估算该兔种群在这一环境中的K值是( )

A.150只 B.300只 C.200只 D.400只

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示有限环境中某一种群增长的曲线.下列有关叙述正确的是( )

①K值又称环境容纳量;

②化学防治病虫害本质上是降低了其K值;

③假设这是鱼的种群,当种群达到K值时可进行大量捕捞,持续获得高产量;

④B点:出生率>死亡率,C点:出生率=死亡率.

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省阜阳市高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在某个池塘生态系统中,因污染导致水生植物大量死亡后,池塘中首先减少的物质是( )

A.CO2 B.O2 C.硝酸盐 D.磷酸盐

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省阜阳市高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系.下列叙述正确的是( )

A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级

B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省阜阳市高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中,与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是( )

A.细胞外液 B.细胞内液

C.血浆、组织液、淋巴 D.内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式.据图回答问题:

(1)如图所示,在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电流表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电流表指针分别偏转2和0次.由此说明兴奋在突触处传递方向只能是单向的,其原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这可能是该药物抑制了递质的受体的功能.
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是下丘脑细胞,分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素,当血液中激素b含量增加到一定程度时,又反过来抑制甲细胞分泌物质a,使人体内激素b的含量不至于过高.激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞具有相应的激素受体.

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同步练习册答案