分析 1、光反应阶段:在叶绿体的类囊体膜上进行,主要的物质变化是水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.
2、暗反应阶段:在叶绿体的基质中进行,主要的物质变化是CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
3、据图分析可知:该光合作用过程图解中,a是光反应阶段产生的O2,b是ATP,c是[H],d是CO2.
解答 解:(1)根据该光合作用过程图解分析,a是O2,b是ATP,c是[H],d是CO2.
(2)光合作用分为光反应和暗反应两个阶段,发生的场所分别是叶绿体的类囊体薄膜和叶绿体基质.
(3)把该植物从光下移到暗处,光反应减弱,ATP和还原氢合成减少,三碳化合物的还原受阻,其来源不变,最终导致三碳化合物含量升高,而有机物减少.
(4)北方夏季晴天的中午,光照过强,气温过高,蒸腾作用过于旺盛,气孔关闭,吸收二氧化碳不足,导致绿色植物的光合速率明显减弱.
故答案为:
(1)O2 ATP[H]CO2
(2)类囊体薄膜 基质
(3)增加和减少
(4)光照过强,气温过高,蒸腾作用过于旺盛,气孔关闭,吸收CO2减少所致
点评 本题主要考查光合作用的过程,结合细胞呼吸、色素提取、ATP结构式进行考察,解题的关键是掌握光合作用过程中光反应、暗反应的物质变化及能量变化,需识记光合作用的过程图解,每种物质变化的反应方程式、各阶段进行的场所及所需要的物质条件等相关知识.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•泰安期中)对图1中1﹣4号个体进行基因检测,将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离.正常基因显示一个条带,患病基因显示为另一个不同的条带,结果如图2.下列有关分析判断不正确的是( )
A.图2中的编号C对应系谱图中的4号个体
B.条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因
C.8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为
D.9号个体与该遗传病携带者结婚,孩子患病的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D基因是具有遗传效应的DNA片段,而d基因不是 | |
B. | D基因能决定生物性状而d基因不能 | |
C. | 两基因的4种脱氧核苷酸的排列顺序有所不同 | |
D. | 两基因在一对同源染色体上的位置不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温偏低,心跳较慢,呼吸较快 | B. | 体温偏高,心跳较慢,呼吸较快 | ||
C. | 体温偏高,心跳较慢,呼吸较慢 | D. | 体温偏低,心跳较慢,呼吸较慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经高压蒸汽灭菌的培养基所倒平板和接种后培养时的平板均要倒置 | |
B. | 同一稀释度下至少要涂布三个平板并且要培养到菌落数稳定时计数 | |
C. | 在稀释度足够高时,所形成的单个菌落中所有细胞的遗传信息必定相同 | |
D. | 在相同培养条件下,未接种的培养基表面无菌落生长说明培养基没有被杂菌污染 |
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