A. | 当内环境的稳态发生变化时,可能引起细胞代谢紊乱 | |
B. | 正常情况下,机体内环境各项理化性质是保持不变的 | |
C. | 机体中的免疫系统对维持内环境稳态具有重要作用 | |
D. | 反馈调节在生命系统中非常普遍,对维持稳态意义重大 |
分析 内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件.关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:A、当内环境的稳态发生变化时,温度、PH值都可能会发生变化,从而引起细胞代谢紊乱,A正确;
B、正常情况下,机体内环境各项理化性质是保持相对稳定的,B错误;
C、机体内环境的稳态是由神经-体液-免疫调节网络共同调节实现的,C正确;
D、反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,包括正反馈和负反馈,它对于机体维持稳态具有重要意义,D正确.
故选:B.
点评 本题考查稳态的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 | |
B. | 胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节 | |
C. | 感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧 | |
D. | 如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙组中,乙酰胆碱酯酶活性大于一氧化氮合酶活性 | |
B. | 乙酰胆碱通过胞吐方式从突触前膜释放,体现了质膜的功能特点 | |
C. | 小剂量X能明显提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力 | |
D. | 乙酰胆碱经突触间隙,跨过突触后膜进入下一个神经元被乙酰胆碱酯酶降解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激B处,A、C处可先后检测到膜电位变化 | |
B. | ③的内容物以胞吐的方式释放到②中需穿过两层生物膜 | |
C. | 兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变 | |
D. | 刺激C处,肌肉和E内的线粒体活动均明显增强 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶县校级月考)图1、图2为某种生物的两种染色体行为示意图,其中( )
A.均为染色体结构变异
B.均涉及DNA链的断开和重接
C.均发生在同源染色体之间
D.基因的数目和排列顺序均发生改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶县校级月考)下列说法正确的是( )
A.DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换,一定会导致性状改变
B.单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异
D.基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中,可用于诱变育种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外植体能培养成完整植株与细胞的全能性密不可分 | |
B. | 利用植物组织培养技术可获得脱毒植株 | |
C. | 花粉离体培养形成的幼苗细胞只含有一个染色体组 | |
D. | 利用组织培养技术获得紫草素,可实现作物的快速繁殖 |
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