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下列过程中,涉及肽键数量变化的是(  )
A、细胞由小到大的生长过程
B、用纤维素酶处理植物细胞
C、小肠上皮细胞吸收氨基酸
D、煮熟后的蛋清呈固体状态
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,糖类的组成元素,物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:肽键的结构简式是;-CO-NH-是氨基和羧基脱水缩合而成,肽键数目的变化包括氨基酸的缩聚反应,以及肽链的水解作用.
解答: 解:A、细胞由小到大的生长过程中不断的合成蛋白质,而蛋白质合成过程中不断的通过氨基酸脱水缩合形成肽键,A正确;
B、纤维素酶处理植物细胞,催化分解构成细胞壁的纤维素形成糖,没有肽键数目的变化,B错误;
C、小肠上皮细胞吸收氨基酸属于主动运输,利用载体消耗能量,但没有肽键数目变化,C错误;
D、煮熟后的蛋清呈固体状发生是物理变化,破坏了空间结构,但是没有肽键数目变化,D错误.
故选:A.
点评:考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、糖类的组成元素、物质跨膜运输的方式及其异同,及与蛋白质有关的生理过程,考查蛋白质的缩聚反应和水解反应,及与蛋白质有关的生理过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

可以促进人体对Ca和P元素吸收的脂类物质是(  )
A、磷脂B、维生素D
C、胆固醇D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关促胰液素的说法错误的是(  )
A、促胰液素是人们发现的第一种激素
B、促胰液素能够强烈促进食物的消化
C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的
D、促胰液素的分泌不需要导管

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科目:高中生物 来源: 题型:

狗皮毛的颜色受两对常染色体上的等位基因A、a与B、b(分别位于两对同源染色体上)控制,表现型有:沙色、红色和白色.经观察绘得如下系谱图,请分析回答:(1号、2号为纯合子)

(1)该遗传遵循
 
定律.
(2)1号和2号的基因型是
 
 

(3)6号和7号的后代出现三种表现型红色、沙色、白色,其比例为
 

(4)若已知8号不带有B基因,则15号的基因型为
 
,其为纯合子的概率为
 
;若12号与一白色雌狗交配,则生出沙色狗的概率为
 
,生出红色狗的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了检测饮用水中是否会有某种细菌,配制如下培养基进行培养:
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊红Y0.4g
美蓝0.065g
蒸馏水1000mL
将pH调到7.2
(1)该培养基所含有的碳源有
 
,其功能是
 

(2)该培养基除含碳源、氮源外,还有微生物需要的营养物质,是
 

(3)该细菌在同化作用上的代谢类型是
 
型.
(4)该培养基可用来鉴别哪种细菌
 

A.霉菌        B.酵母菌        C.大肠杆菌       D.乳酸菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物分离和鉴定的叙述,不正确的是(  )
A、分离分解尿素的细菌时用选择培养基
B、分离分解纤维素的微生物时把纤维素作为唯一氮源
C、选择培养基可以允许特定种类的微生物生长,同时抑制其他种类的微生物生长
D、刚果红染色法筛选纤维素分解菌使用到的培养基属于鉴别培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于动物、植物激素的相似之处,不正确的是(  )
A、它们都由活细胞产生
B、它们都能调节生命活动
C、它们都由专门的腺体产生
D、它们的分泌量都极少

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科目:高中生物 来源: 题型:

尿素是一种重要的农业氮肥.但是,尿素[CO(NH22]并不能直接被农作物吸收.只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后,才能被植物利用.如图为从土壤中分离出能够分解尿素的细菌的主要步骤.

(1)本实验所需培养基按功能划分,属于
 
培养基,唯一氮源应为
 

(2)在配制该培养基时,依次进行如下操作:配制培养液、
 
、分装、包扎、
 
、搁置斜面.
(3)使用
 
法可以获得如上图⑤中的单个菌落,用该方法统计菌落数目时,最好选择菌落数在
 
间的平板进行计数.在某一稀释度下平板上的平均菌落数为50个,所用稀释液的体积为0.2ml,稀释倍数为105时,则每毫升样品中的菌落数为
 

(4)采用固体平板培养细菌时,要将培养皿
 
(正放或倒置),其目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体要维持正常的生命活动,需要通过复杂而精巧的调节机制来实现,请回答相关问题:
(1)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体内环境仍能维持稳态.当环境温度较高时,人体主要可通过出汗和
 
方式增强散热,大量出汗后,细胞外液渗透压升高,
 
渗透压感受器兴奋,分泌
 
,同时传至大脑皮层产生渴觉.寒冷环境中,下丘脑分泌TRH,作用于垂体,促进其合成分泌TSH,最终促进甲状腺分泌甲状腺激素,这种甲状腺激素分泌的调节称为
 

(2)人体进食后血糖含量升高,此时
 
可以分泌胰岛素,若作用于靶器官肝脏,将多余的血糖合成
 
储存起来,使血糖浓度恢复正常.
(3)图1中有
 
 个突触,①所指结构名称是
 
.在③中给予某种药物后,再刺激神经元2,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了
 
(用图中标号表示)的功能.若在图2中刺激神经元2后,神经元3膜电位的变化情况是
 

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