年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A. | 进化的基本单位是种群,表中数据表明该种群发生了进化 | |
B. | 1970年,该种群中Aa的基因型频率为18% | |
C. | 基因a决定的性状最适应新环境 | |
D. | 基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 |
分析 基因频率是在种群基因库中,某一基因占所有等位基因的比例,自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化;由表格信息分析,某种生物迁入新环境后,种群中A的基因频率逐渐降低,a的基因频率逐渐升高,因此生物发生了进化,A控制的性状对环境的适应能力较弱,a控制的性状对环境的适应能力较强.
解答 解:A、生物进化的实质是种群基因频率定向改变由表格信息分析,种群中A的基因频率逐渐降低,a的基因频率逐渐升高,因此生物发生了进化,A正确;
B、由于自然选择对生物具有选择作用,因此该生物不遵循遗传平衡定律,Aa的基因型频率不能用2×A×a的公式计算,所以该种群1970年的Aa的基因型频率不一定是18%,B错误;
C、由表格可知,a的基因频率逐渐升高,因此a决定的性状更适应该环境,C正确;
D、基因频率的改变是环境作用于不同表现型的个体实现的,D正确.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生理解现代生物进化理论内容,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识分析表格数据,进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 | |
B. | 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 | |
C. | 样方法调查蒲公英种群时在分布较稀疏的地区取样 | |
D. | 用血细胞计数板计数酵母菌时统计方格内和在相邻两边及其相交顶点上的菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定 | |
B. | 提高细胞内化学反应的速率 | |
C. | 将细胞内合成的激素分泌到细胞外 | |
D. | 相邻两个细胞的细胞膜会相互接触,进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①是某种大分子的基本单位,则①是氨基酸 | |
B. | 若②是生命活动的主要能源物质,则②是糖类 | |
C. | 若②是细胞中的储能物质,则②一定是脂肪 | |
D. | 若③是携带遗传信息的大分子物质,则③一定是核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬病原菌 | B. | 皮肤出现荨麻疹 | ||
C. | 皮肤黏膜的防卫作用 | D. | 体液中的溶菌酶杀死病原菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同 | |
B. | 染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中 | |
C. | 染色体的主要成分是蛋白质和DNA | |
D. | 染色质是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向左弯曲生长 | B. | 向右弯曲生长 | C. | 不生长 | D. | 直立生长不弯曲 |
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