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10.下列不能将获取的信息转化为神经冲动的是 (  )
A.味细胞B.温度感受器C.鼓膜D.视细胞

分析 视觉形成过程:光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体(固定眼球)→视网膜(形成物像)→视神经(传导视觉信息)→大脑视觉中枢(形成视觉)
听觉形成过程:声源→耳廓(收集声波)→外耳道(使声波通过)→鼓膜(将声波转换成振动)→耳蜗(将振动转换成神经冲动)→听神经(传递冲动)→大脑听觉中枢(形成听觉)

解答 解:A、味细胞是味觉感受器,能将获取的信息转化为神经冲动,A错误;
B、温度感受器能将获取的信息转化为神经冲动,传至下丘脑体温调节中枢,B错误;
C、鼓膜能将声波刺激转化为震动,不能转化为神经冲动,C正确;
D、视细胞是视觉感受器,能将获取的信息转化为神经冲动,D错误.
故选:C.

点评 解答此题的关键是掌握听觉和视觉的形成过程,明确感受器能将接受的刺激转换为神经冲动.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ( )

A.①比②的放大倍数大,③比④放大倍数小

B.高倍镜观察的实际视野变大了,所以放大了倍数

C.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤。

D.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞共性的描述正确的是(  )
A.都能进行有氧呼吸B.都有由DNA和蛋白质构成的染色体
C.都存在细胞骨架D.都有生物膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态.下列有关叙述不正确的是(  )
A.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱度
B.产热增多使体温升高,通过神经-体液调节以维持体温稳定
C.消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰高血糖素分泌进行调节
D.大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A.所有异养型生物在生态系统中都属于消费者
B.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的
C.物质循环是指各种化合物在生物群落与无机环境之间的循环过程
D.流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能总量

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科目:高中生物 来源:2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图中甲细胞可产生抗体,据图回答下列有关问题:

(1)细胞中,属于细胞代谢和遗传控制中心的是 ;按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构:____ ,(用数字标号和箭头表示)该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是 ,为该过程提供能量的场所是 填序号)。

(2)生物膜一般具有选择透过性,不容许大分子物质通过,但 可以,比如____(物质名称,答一种即可)可以通过该结构。

(3)该细胞内明显发达的细胞器是 和____,研究表明蛋白质合成旺盛的结构核仁也很发达,是因为其具有 的功能。

(4)若该细胞吸入18O2,一段时间后,最先检测到18O 的细胞器是____。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.花青素遇酸会变红色,遇碱会变蓝色.请问花青素存在于哪种细胞器之中(  )
A.叶绿体B.线粒体C.高尔基体D.液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示是某植物及其叶绿体的示意图,图中数字代表结构,字母代表物质.
据图回答下列问题([]内写图中数字或字母,横线上填文字).
(1)如图中,光合色素存在于[③]类囊体膜上,Y和Z分别表示ATP、[H],在卡尔文循环中,Y、Z直接参与的反应是三碳化合物还原.
(2)夏季午后温度过高时,部分气孔关闭,图中物质[N]三碳化合物的合成最先受到影响.
秋冬季节,由于叶绿体中的叶绿素(色素)易被破坏,使叶片呈现黄色,导致吸收光的能力减弱,其中吸收明显减少的是B.
A.黄光、红橙光      B.红橙光、蓝紫光      C.蓝紫光、绿光      D.绿光、黄光
(3)光合作用将太阳能转化成化学能能,并储存在有机物中,此产物可以转化成蔗糖后运至各个器官组织,如根毛细胞.若根毛细胞严重受损,会导致光合作用速率下降,可能的原因是根毛细胞受损,吸收水分和矿质元素减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示叶绿体色素吸收光能的情况,根据此图并结合所学知识,以下说法中正确的是(  )
A.在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树,目的增加空气中的氧气浓度
B.据图可知,用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度
C.土壤中缺乏镁时,420nm~470nm左右波长的光的利用量显著增加
D.由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少

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