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将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,如表:下列有关叙述中错误的是(  )
变化量\O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
A、苹果果肉细胞在O2浓度为1%-3%时,进行无氧呼吸和有氧呼吸
B、贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件
C、O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多
D、当O2浓度为2%时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的6倍
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:当氧气浓度大于5%时,氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,说明细胞只进行有氧呼吸,小于5%时二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,说明细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,当氧气浓度为0时,只进行无氧呼吸.
解答: 解:A、苹果果肉细胞在02浓度为1%-3%时,吸收的氧气与释放的二氧化碳量不等,说明细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,A正确;
B、02浓度为5%时,CO2释放量最少,说明有机物分解量最少,所以贮藏苹果时,应选择02浓度为5%的适宜环境条件,B正确;
C、一定范围内,O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多;当O2浓度大于20%后,有氧呼吸的强度不再增大,C错误;
D、O2浓度为2%时,有氧呼吸释放二氧化碳的量是0.2mol,消耗葡萄糖为
0.2
6
mol;无氧呼吸释放二氧化碳的量是0.4mol,无氧呼吸消耗葡萄糖为
0.4
2
=0.2mol,可见,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的6倍,D正确.
故选:C.
点评:本题结合表格,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生处理数据的能力和信息转换能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有关高等哺乳动物受精作用与胚胎发育的叙述,正确的是(  )
A、精子的顶体和尾分别是由内质网和中心体发育而来
B、卵子的减数第二次分裂是在排卵时完成的
C、囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D、精卵细胞的识别是依靠精卵细胞表面的糖蛋白完成的,是生殖隔离的分子基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因自由组合的实质是位于
 
的分离或组合是互不干扰的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

桃树既能自花传粉,又能异花传粉.研究中发现:桃树有一种雄性不育的情况,受一对等位基因(P、p)控制,含可育基因的花粉可使雌蕊正常受精,含不育基因的花粉在显微镜下可观察到明显的畸形,不能正常受精.现有下列三个杂交组合,请回答:
杂交组合亲本F1
含可育基因父本Ⅰ×母本25株雄性不育,25株雄性可育
含可育基因父本Ⅱ×母本全部可育
含可育基因父本Ⅲ×母本0
(1)上述三组杂交结果
 
(填“能”或填“不能”)判断出花粉可育是显性性状.
(2)在进行杂交试验中,对作为母本的桃花至少要进行的必要操作是
 
处理.
(3)假设花粉可育是显性性状.杂交组合一和组合二的亲本类型相同,但杂交后代不同.由此推测,杂交组合一的父本基因型最可能是
 
;为直接验证杂交组合一的父本基因型,可采取的办法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答.
(1)A液为
 
,B液为
 
,C液为
 
,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为
 

(2)CO2不会从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细菌的连续培养过程中,要以一定速度不断添加新的培养基,同时以同样速度排出陈旧的培养基,如图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与发酵罐中营养物质浓度、细菌代时(细菌分裂一次所需的时间)、细菌密度的关系.下列相关叙述不正确的是  (  )
A、在a点之前,部分更新培养液导致细菌密度增加
B、a-b段,细菌的增殖速度不断提高
C、超过b点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大
D、将稀释率控制在b点附近,可持续高效地获得发酵产品

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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA分子的一条链中,连接两个相邻碱基A和T的化学结构是(  )
A、脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
B、核糖-磷酸-核糖
C、磷酸-脱氧核糖-磷酸
D、氢键

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是(  )
A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
C、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
D、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞有关的叙述错误的是(  )
A、除病毒外,生物体都是由细胞构成的
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C、一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动

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