A、l-m-n | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、无法确定 |
A+T |
G+C |
1-m-n |
2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、瓶内各种生物之间应有营养上的联系 |
B、瓶内各种生物的数量搭配应合理 |
C、应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸 |
D、瓶内生态系统应获得充足的能量供应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
科学发现 | 科学家的思想或方法 | |
A | 基因位于染色体上假说 | 假说一演绎法 |
B | 遗传的基本规律 | 假说一演绎法 |
C | DNA半保留复制 | 构建模型的方法 |
D | DNA是遗传物质 | 35S标记噬菌体的DNA |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.6% | B、6.0% |
C、5.1% | D、9.0% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素 |
B、叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同 |
C、在研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒慢慢研磨 |
D、实验结果中得到的滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程 |
B、生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物 |
C、细菌都是分解者,但分解者不都是细菌 |
D、营养结构越简单的生态系统恢复力稳定性一定越高 |
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