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    如图表示细胞中四种有机物的组成及功能．请据图回答

    （1）A是
     
    ．E在动物内是指
     
    ，在植物体内主要指
     
    ．
    （2）C是
     
    ，它的通式是
     
    ．
    （3）在噬菌体中，D是
     
    ，H是
     
    ．
    考点：糖类的种类及其分布和功能,氨基酸的分子结构特点和通式,核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：分析题干和题图可知，该题是对糖类、脂肪、蛋白质、核酸的功能和基本组成单位的考查，分子题图可知，A是葡萄糖，E是多糖；B是甘油和脂肪酸，F是脂肪；C是氨基酸，G是蛋白质，D是脱氧核糖核苷酸，H是DNA．
    解答： 解：（1）A是多糖的基本组成单位葡萄糖，动物细胞中的能源物质多糖是糖原，植物细胞的能源物质多糖是淀粉．
    （2）C是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸的结构通式为．
    （3）噬菌体是DNA病毒，遗传物质是DNA，基本组成单位是脱氧核糖核苷酸．
    故答案为：
    （1）葡萄糖   糖原   淀粉
    （2）氨基酸  
    （3）脱氧核糖核苷酸   DNA．
    点评：对糖类、脂肪、蛋白质、核酸的功能和基本组成单位的比较记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    离子态无机盐的生理作用不包括（　　）
    A、维持细胞内的酸碱平衡
    B、细胞内某些复杂化合物的重要组成成分
    C、细胞的结构物质之一
    D、维持生物体的生命活动有着重要的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是关于各种细胞器的结构和功能的比较，其中正确的是（　　）
    选项 细胞器 结构或部位 功能
    A 高尔基体 一层膜 动力车间
    B 叶绿体 存在于所有植物细胞中 养料制造车间
    C 核糖体 一层膜 生产蛋白质机器
    D 溶酶体 存在于动、植物细胞中 消化车间
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆、易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种．

    根据材料分析回答：
    （1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为
     
    ，F2的高秆抗病玉米中纯合子占
     
    ．
    （2）将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为
     
    ．
    （3）过程e常采用
     
    由AaBb得到Ab个体．与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是
     
    ．与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是
     
    ．
    （4）上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是[
     
    ]
     
    ．
    （5）欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述[
     
    ]
     
    方法，若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[
     
    ]
     
    方法．
    （6）在一块高秆（纯合子）玉米田中，发现了一株矮秆玉米．请用杂交的方法探究该性状出现的是基因突变的结果还是环境引起的表现型的变化．
    实验步骤：将该矮秆玉米与
     
    玉米杂交，统计分析子一代、子二代表现型及比例．
    结果结论：如果子一代为
     
    ，子二代
     
    ，则矮秆性状是基因突变造成的，否则矮秆性状是环境引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
    （1）图中曲线Q点产生能量的部位为
     

    P点反应式为
     

    （2）由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是
     
    ．
    （3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线．（图中RB=BC）．
    （4）若消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸产生的ATP是无氧呼吸的
     
    倍，其余能量以
     
    的形式散失．
    （5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氨气，目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一．果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层．在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度．请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题．
    实验用具和材料：磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等．苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等．
    [课题一]验证果胶酶在果汁生产中的作用
    实验方法及步骤：
    （1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用．
    （2）取两个100ml洁净的烧杯，编为1、2号，按相应程序进行操作，请把表中未填写的内容填上．
    操作
    顺序    		 项目 烧杯
    1 2
    ① 在烧杯中加入苹果泥 20ml 20ml
    ②
     
    		 2ml
     
    ③ 注入蒸馏水
     
     
    ④ 在恒温水浴中保温，并用玻璃棒不时搅拌 10min 10min
    （3）取出两个烧杯，同时进行过滤．观察（或比较）
     
    ，并记录结果．
    实验结果的预测及结论：
    如果是
     
    ，则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用．
    [课题二]探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH
    （1）本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：
    方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥相混合，再把混合液pH分别调至4、5、6、…10．
    方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、5、6、…10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合．
    请问哪一种方法更为科学：
     
    ，并说明理由：
     
    ．
    （2）实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作，其目的是使
     
    ，以减少实验误差．
    （3）如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示
     
    ，实验的操作和记录是比较切实可行的．根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：
     
    ．若实验所获得的最适宜pH=m，请你在所选的曲线图中标出“m”点的位置．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞分裂过程中每条染色体DNA变化和细胞核中DNA数量的变化：
    （1）ab与a′b′都是完成
     
    过程．
    （2）有丝分裂的后期在甲图中的
     
    阶段，在乙图中的
     
    阶段中．
    （3）在有丝分裂中期染色体：核DNA=
     
    ．如果细胞的基因型为AaBbCc，有丝分裂后期，着丝点分开后移向每一极的基因为
     
    （不考虑基因突变）．
    （4）植物有丝分裂末期在赤道板上出现
     
    ，此结构形成与细胞器
     
    有关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下面的问题：
    （1）该细胞是
     
    细胞，做出此判断的依据是：此细胞具有[]
     
    、[]
     
    和[]
     
    结构；
    （2）该细胞的“养料制造车间”是[]
     
    ，其主要功能是
     
    ；
    （3）“生产蛋白质的机器”是[]
     
    ，能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是[]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体和线粒体是真核细胞中重要的细胞结构，下列相关叙述错误的是（　　）
    A、二者均为双层膜的细胞器，均含有DNA分子
    B、二者均能以一定方式增加膜面积
    C、叶绿体内能够通过光合作用合成葡萄糖，线粒体内可以通过有氧呼吸分解葡萄糖
    D、含有叶绿体的细胞通常含有线粒体，含有线粒体的细胞不一定含有叶绿体

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