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8.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.

据图回答有关问题:
(1)激素A是促甲状腺激素释放激素,激素B是促甲状腺激素.
(2)当体内缺乏碘元素时,将导致激素C甲状腺激素的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是主动运输.
(3)人遭遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会升高,这是由于激素A、B的含量升高 所致.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是降低.这是一种反馈调节机制.

分析 激素的调节机制一般是分级调节机制,由下丘脑分泌相关的促××激素释放激素作用于垂体,垂体分泌的促××激素作用于相关的腺体,在这个过程中的调节机制是负反馈调节.根据题意激素最后作用的腺体是甲状腺激素,所以下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的激素是促甲状腺激素.

解答 解:(1)据图分析,激素A是促甲状腺激素释放激素,激素B是促甲状腺激素.
(2)甲状腺激素的合成需要碘元素,没有碘元素甲状腺激素就无法合成,所以人体内缺乏碘元素时,将导致激素C合成减少;碘元素属于无机盐,而且碘元素运往甲状腺细胞是逆浓度运输,所以其运输方式为主动运输.
(3)当人遇危险而情绪紧张时,刺激会传递给下丘脑,导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素会增加,进而使得激素C甲状腺激素的含量增加.
(4)血液中甲状腺激素含量过高时,会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体,使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌减少.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素     促甲状腺激素 
(2)碘     甲状腺激素主动运输 
(3)升高    升高
(4)降低    反馈

点评 本题主要考查甲状腺激素的分级调节和负反馈调节,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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下面能发生质壁分离的一组细胞是( )

①食用的糖醋蒜细胞

②蚕豆叶的表皮细胞

③植物的根毛细胞

④人的口腔上皮细胞

⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞

⑥根尖分生区细胞.

A.①⑤ B.②③⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②③

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19.下列结构的化学组成与糖类无关的是(  )
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A.将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐恢复到原来位置
B.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性存在显著差异
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞的生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞生长过程中,与外界环境进行物质交换的效率提高
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13.如图表示基因型为AaBb的生物体内三个处于不同分裂期的细胞.以下有关说法正确的是(  )
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B.b细胞中有两对同源染色体
C.c细胞所需能量可能来自酒精发酵
D.三个细胞所含染色体数相等,分裂形成的子细胞中的染色体组数也相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列叙述错误的是(  )
A.常见的单糖有果糖、核糖、葡萄糖等,它们可以被人体直接吸收
B.淀粉是一种多糖,粮食作物玉米、水稻的种子中含有丰富的淀粉
C.脱氧核苷酸是RNA的基本单位,核糖核苷酸是DNA的基本单位
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

12.据药理研究,一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分,某公司将它开发成一种保健饮料.该产品是否适用于糖尿病患者,生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验鉴定报告.
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(2)实验原理:还原性糖可用试剂1斐林试剂来检测,淀粉可用试剂2碘液来检测.
(3)实验器材:一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等.
(4)实验步骤:①用研钵将一种茅草根磨碎,过滤,取其滤液.
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③往A试管中加入试剂1,注意甲乙两液需等量混合加入,摇匀,再进行50℃-60℃水浴加热2min.观察试管中的颜色变化.
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(5)可能出现的实验现象及分析
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如果B试管没有蓝紫色,说明这种茅草的根不含淀粉..

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