精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.下列关于生物膜系统的叙述,错误的是(  )
A.生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构组成的体系
B.内质网增大了细胞内的膜面积,利于酶和核糖体的附着
C.生物膜将细胞质区室化,避免多种生化反应相互干扰
D.叶绿体的外膜和内膜属于生物膜系统,但类囊体不属于生物膜系统

分析 生物膜系统:
1.概念:内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.
2、功能:
(1)保证内环境的相对稳定,对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用.
(2)为多种酶提供附着位点,是许多生物化学反应的场所.
(3)分隔细胞器,保证细胞生命活动高效、有序地进行.

解答 解:A、细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统,A正确;
B、内质网是细胞内膜面积最大的细胞器,内质网的存在增大了细胞内的膜面积,为酶和核糖体提供了附着位点,B正确;
C、生物膜将细胞质区室化,避免多种生化反应相互干扰,保证细胞生命活动高效、有序地进行,C正确;
D、叶绿体的外膜、内膜、类囊体都属于生物膜系统,D错误.
故选:D.

点评 本题考查生物膜系统的组成和功能,意在考查学生的识记和理解能力,对于生物膜系统概念和功能的理解是解题的关键,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图表示光合作用过程,请回答有关问题:

(1)叶绿体中色素能吸收光能,以某种色素对不同波长光的吸收率为纵坐标,以波长为横坐标作图,所得是该色素的吸收光谱.
(2)就总方程式而言,光合作还原为糖,将水中的氧(或水)氧化为O2.具体过程分为图中I、II两个阶段.II段的一系列生化反应其实是一系列酶促反应;首先,在酶的催化下,1分子的CO2与1个RuBP结合,形成一个六碳分子,这个分子随即分解成2个3-磷酸甘油酸,接下来是还原反应;NADPH和ATP在完成了还原反应之后,又回到NADP+和ADP状态.图中的⑦在合成淀粉或蔗糖时会脱下磷酸,脱下的磷酸又可进入叶绿体,则⑦表示三碳糖磷酸(或三碳糖).
(3)若用180的H2180浇灌植物,经足够长时间后,在植物周围的空气成分中能测到180的有H218O、C18O218O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图甲表示小鼠上皮细胞一个细胞周期的4个阶段(G1期主要合成RNA和蛋白质;S期是DNA合成期;G2期DNA合成终止,合成RNA及蛋白质;M期是细胞分裂期).图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量.请据图回答下列问题
(1)在电子显微镜下观察处于M期的细胞,可见由细胞两极的中心体发出纺锤丝.在M期,染色单体的消失发生在后期,染色体数与核DNA数之比为1:2在前、中期.
(2)图乙中细胞数量呈现两个峰值,左侧峰值表示图甲中的G1期细胞.
(3)若向小鼠上皮细胞培养液中加入过量胸苷,处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其它期的细胞不受影响.现测得小鼠肠上皮细胞周期各阶段时间如表所示:
分裂时期分裂间期分裂期总计
G1SG2M
时长(h)3.47.92.21.815.3
预计加入过量胸苷约7.4h后,细胞都将停留在S期.
(4)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述D能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是③→②→④→①
①两个相同DNA分子完全分开   
②出现放射状排列的细丝
③中心体发生倍增         
④着丝点排列在一个平面上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.大豆的子叶有深绿、浅绿和黄色三种颜色,由A (a)和B (b)两对等位基因控制,且独立遗传.现将子叶深绿植株(AAbb)与子叶浅绿植株(aaBB)杂交,F1全为子叶深绿植株,自交后代F2中,子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色=12:3:1.
(1)该大豆植物子叶颜色性状的遗传遵循基因的自由组合定律.某因型为AaBb的植株表现为子叶深绿.
(2)若表现型为子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本杂交,子代的表现型及比例为子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色=2:1:1,则两亲本的基因型分别为Aabb和aaBb.
(3)为鉴定一子叶深绿大豆植株的基因型,将该植株与子叶黄色植株杂交得F1,F1自交得F2.请回答下列问题:
①表现为子叶深绿的植株的基因型共有6种.
②根据子一代的表现型及其比例,可确定待测子叶深绿亲本基因型的三种情况为AaBB、AaBb和Aabb.
③根据子一代的表现型其比例,尚不能确定待测子叶深绿亲本基因型.若子二代中,子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色的比及例为3:0:1,则待测子叶深绿亲本植株的基因型为 AAbb.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列对光合作用过程中相关原子转化途径的表述,错误的是(  )
A.碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O)B.氢原子:H2O→ATP→(CH2O)
C.氧原子:H2O→O2D.氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某研究性学习小组做如下实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,如表数据说明(  )
琼脂中生长
素浓度/(mg/L)
00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘弯曲
的角度/α°
0371215181510
A.生长素浓度不同,促进效应就不同
B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关
C.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右
D.琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.从生态系统结构层次的角度理解,人体的结构层次为(  )
A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统、个体
C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A.光合作用和呼吸作用不一定要同时进行
B.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用
C.光合作用形成的糖类不能在呼吸作用中被利用
D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行

查看答案和解析>>

同步练习册答案