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下列有关内容的叙述中,体现利用DNA分子杂交原理的是(  )
①观察DNA在细胞中的分布          ②检测目的基因是否导入到受体细胞  
③研究与分泌蛋白有关的细胞结构     ④检测目的基因是否完全进行转录和翻译  
⑤检测目的基因能否进行转录        ⑥检测个体是否具有某种特性.
A、①③B、②④C、②⑤D、⑤⑥
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:目的基因的检测与鉴定:
(1)分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:①观察DNA在细胞中的分布原理是甲基绿能使DNA呈绿色,①错误;  
②检测目的基因是否导入到受体细胞需采用DNA探针,其原理是DNA分子杂交,②正确;  
③研究与分泌蛋白有关的细胞结构采用的是放射性同位素标记法,③错误;  
④检测目的基因是否翻译可采用抗原-抗原杂交技术,④错误;  
⑤检测目的基因能否进行转录需采用DNA探针,其原理是DNA分子杂交,⑤正确;  
⑥检测个体是否具有某种特性可从个体水平上进行检测,⑥错误.
故选:C.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,掌握各步骤中的相关细节及采用的方法,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

当某种RNA存在时,生物体内的某种化学反应能正常进行,当这种RNA被有关的酶水解后,此种化学反应的速率便慢了下来.由此可以说明(  )
A、RNA是核酸的一种
B、RNA也可起生物催化剂的作用
C、RNA主要存在于细胞质中
D、RNA是该种生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物学实验的叙述,错误的是(  )
A、制作果酒的容器需适时进行排气
B、筛选土壤微生物需配制选择培养基
C、平板划线法可用于微生物的计数
D、组培过程中需调节植物激素比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程.细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是(  )
A、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
B、胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
C、传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
D、效应T细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、在观察细胞有丝分裂的实验中,我们要找到分裂旺盛的根尖分生区细胞进行观察,以便看到该细胞从分裂前期进入末期的完整过程
B、模拟细胞大小与物质运输的关系实验中,NaOH扩散进入各琼脂块的深度代表细胞运输物质的效率,细胞体积越大,物质运输效率越高
C、绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中,且不同色素溶解度不同
D、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征(XXY型)患者,那么病因(  )
A、与母亲有关
B、与父亲有关
C、与父母亲都有关
D、无法判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能说明某细胞已经发生分化的是(  )
A、进行ATP的合成
B、进行胰岛素的合成
C、存在血红蛋白
D、存在纤维蛋白原基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物的显性类型进行自花授粉,从概念上对其后代的描述,不正确的是(  )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型    ②后代可能出现3:1的性状分离比    ③后代可能出现1:1的性状分离比    ④后代可能没有性状分离,全为隐性类型.
A、③④B、①②C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

性状分离比的模拟实验中,从小桶中抓取小球进行统计,且抓取的数目足够多,则将发现两种小球的比例为(  )
A、3:1B、1:1
C、2:1D、无法确定

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同步练习册答案