精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图,该图能表达的含义及该现象出现的原因是(  )
A.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲
B.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用
C.向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用
D.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小

分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:A、单侧光引起生长素由向光侧往背光侧横向运输,使背光侧生长素多,细胞生长快,A错误;
B、由于背光侧生长素多,浓度较高,促进作用大,所以促进背光侧细胞伸长生长,B正确;
C、向光侧生长素浓度虽然低于背光侧,但仍起促进作用,促进细胞的生长,C错误.
D、单侧光引起生长素由向光侧往背光侧横向运输,使背光侧生长素多,细胞生长快,D错误
故选:B.

点评 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不正确的是(  )
A.若从③处切断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应
B.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧
C.当①受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正
D.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是两种草履虫在实验室培养时的竞争实验(定时供给细菌)中有关的种群动态.请据图完成下列问题:
I.大草履虫单独培养时的生长
II.大草履虫与双小核草履虫混合培养时,大草履虫的生长
III.双小核草履虫单独培养时的生长
IV.双小核草履虫与大草履虫混合培养时,双小核草履虫的生长
(1)从曲线Ⅲ可知,a、b、c、d四个时期中,b处于指数增长期.说明该环境所能容纳的双小核草履虫的K值为105.
(2)从曲线Ⅰ可知,该环境所能容纳的大草履虫的K值为64.该种群增长速度最快时,种群密度为32.
(B)从曲线I、II、III、IV可知,大草履虫和双小核草履虫发生了竞争现象,这主要是由于食物、生存空间、氧气等生态因素引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如图1操作.用无菌吸管从三角烧瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中,如此重复3次,将10mL生牛奶稀释到10-4浓度后,取0.1mL滴在培养基上.

(1)牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物.巴氏消毒的方法是70-75℃煮30分钟(80℃煮15分钟).
(2)将牛奶稀释液滴加在培养基上进行涂布,应选择如图2所示的涂布工具是B.
该涂布工具最合适的灭菌方法是C.
A.火焰灼烧   B.高温高压灭菌   C.酒精擦拭    D.紫外线照射
(3)消毒后牛奶中绝大部分细菌被杀死,若用稀释培养法检测消毒后牛奶是否含有细菌,则在操作步骤上应作什么改动?稀释次数减少.
(4)从生牛奶取样培养得到的菌落中,混有各种杂菌,从中检测出大肠杆菌的方法是,在培养基中加入伊红美蓝,具有(金属光泽的紫)黑色特征可以鉴别大肠杆菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图的a至d为物质出入细胞膜方式的示意图,关于a~d的叙述正确的是(  )
A.a可以表示CO2分子主动运输到胞内
B.b可表示葡萄糖自由扩散至胞外
C.c可表示钠离子经通道被动运输入胞
D.d可表示蛋白质由内吞作用入胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.植物代谢:
如图1表示发生在植物叶肉细胞中内光合作用和细胞呼吸两种代谢反应,图中数字表示反应过程,字母表示有关物质.

(1)写出上图编号所代表的物质:
AH+   DNADPHⅠ丙酮酸
(2)发生在线粒体内膜上的反应过程编号是⑩
(3)图中e的转移过程促进了过程③的发生,其意义是AD(多选).
A.促进F的合成         B.抑制D的合成    C.有利于叶绿素分子的形成        D.有利于电能转化成化学能
温室栽培果蔬,可以通过调控光强、温度、湿度等环境因素以提高果蔬产量.
(4)若仅以温度变化控制为例,要增加图中糖含量,日夜温度调控方式是白天气温高夜晚气温低
图2为测量光照强度对光合作用效率的实验装置简体,实验中其他环境因素保持稳定不变.图3则是该观测指标的变化数据.

(5)实验装置图2用于观测的指标是氧气 的变化量;
(6)图2装置实验装置在光强1000Lx时,实验进行10分钟,则红色液滴的移动情况是右移100格(参照图3数据).
(7)若每格代表该物质的质量为1微克,则在光强400Lx放置1分钟,叶绿体中制造葡萄糖7.5微克(保留小数1位).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.光合作用中形成葡萄糖的部位是(  )
A.叶绿体外膜B.叶绿体内膜C.叶绿体基质D.类囊体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.种群“S”型增长的数学模型中,K值不是固定不变的.下列条件会使种群数量暂时超过K值的是(  )
A.干旱环境中的大熊猫B.引入狼后的草原兔
C.干旱环境中的东亚飞蝗D.地面进行硬化后的家鼠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列描述中不符合“生物圈2号”实验给人的启示的是(  )
A.人与自然要和谐共处
B.加深对自然规律的认识,按自然规律办事
C.人类早晚会建立第二个生物圈,无需担心地球恶化
D.大自然给人类提供的生命支持服务可谓无价之宝

查看答案和解析>>

同步练习册答案