A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
分析 寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答 解:①寒冷时,冷觉感受器感受到刺激,产生兴奋,①正确;
②寒冷时,体温调节中枢下丘脑兴奋性增强,②正确;
③寒冷时,皮肤血管收缩,血流量减少,进而减少散热量,③错误;
④寒冷时,机体产生的甲状腺激素和肾上腺素增加,提高细胞的代谢水平,耗氧量增加,④正确;
⑤寒冷时,甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,⑤错误;
⑥寒冷时,机体产生的甲状腺激素和肾上腺素增加,提高细胞的代谢水平,耗氧量增加,⑥错误
故选:B.
点评 本题主要考查体温调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程是指CO2的固定 | B. | b过程是指三碳化合物的还原 | ||
C. | a、b阶段均在类囊体内进行 | D. | a、b阶段都需要酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本表现型 | 后代表现型 | |
高茎 | 矮茎 | ||
一 | 矮茎×矮茎 | 0 | 804 |
二 | 高茎×高茎 | 751 | 270 |
三 | 高茎×矮茎 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素作用于靶细胞后可能会影响细胞内酶的活性 | |
B. | 能产生激素的细胞不一定能产生酶 | |
C. | 激素产生后一般作用于其它细胞 | |
D. | 能产生酶的细胞不一定能产生激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起非典的SARS病毒和引起AIDS的HIV病毒,都是最简单的生命系统 | |
B. | 草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动 | |
C. | 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 | |
D. | 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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