A. | 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA种类和含量都相同 | |
B. | 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 | |
C. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、因为来自同一人体,所以各体细胞中的DNA含量相同,但卵细胞的DNA含量减半,A错误;
B、各细胞中携带的基因相同,但由于基因的选择性表达,所以各细胞的形态、功能不同,B错误;
C、虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正确;
D、红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,其余细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输,D错误.
故选:C.
点评 本题以图形为载体,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干细胞的细胞核均具有单层膜结构 | |
B. | 干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化 | |
C. | 干细胞分化形成各种类型的细胞能体现细胞的全能性 | |
D. | 干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞周期中染色质DNA和染色体DNA一样容易复制 | |
B. | 恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性,所以不易被化疗药物杀死 | |
C. | 在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,琼脂块的边长越大,NaOH扩散的深度越小,扩散体积的比例越小 | |
D. | 在电子显微镜下观察处于有丝分裂中期的低等植物细胞,能看到细胞壁、染色体、中心体等结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的胞间连丝在细胞间的信息交流中起着重要作用 | |
B. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的放能反应 | |
D. | 哺乳动物的细胞可以合成淀粉酶,也可以合成麦芽糖酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体DNA无蛋白质保护,容易诱发突变 | |
B. | 线粒体DNA增殖时间短,快速增殖为突变提供了更多的机会 | |
C. | 线粒体DNA复制时,可能纠错能力低,并缺乏相应的修复机制 | |
D. | 线粒体基因突变对生物的生命没有影响,没有任何选择压力,突变比较容易保留下来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择噬菌体作为实验材料主要是因为它能侵染宿主细胞 | |
B. | 为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S进入了宿主细胞 | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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