【题目】损伤大脑皮层的S区,病人能看懂文字、听懂别人的谈话,但却不会讲话;损伤H区时,病人听不懂别人的谈话,但却能讲话写字。这表明( )
A.语言功能在语言中枢也有细致分工
B.语言功能与语言中枢之外的中枢有关
C.语言中枢位于大脑左半球外侧面
D.语言中枢是人类大脑所特有的
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示.据图回答:
(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放 , 作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能.该过程体现了细胞膜的功能.
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以 .
(3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而了炎症因子对GLUT的抑制能力.最终,神经元摄取葡萄糖的速率 . 与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图.
据图回答下列问题:
(1)图中①、②、③、④代表的物质依次是、、、 , [H]代表的物质主要是 .
(2)B代表一种反应过程,C代表细胞质基质,D代表线粒体,则ATP合成发生在A过程,还发生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是 .
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【题目】在正常情况下,从毛细血管滤出的液体a,被毛细血管重吸收的液体b和进入毛细淋巴管的液体c之间的关系是( )
A.a=b B.a=b+c C.a=c D.a>b+c
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】利用不同微生物的发酵作用来制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术.根据传统发酵技术的相关知识,回答以下问题:
(1)果酒和果醋的制作: ①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样,利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为 . 果醋发酵利用的微生物是 . 接种时升高温度到 , 且需要通气.
②果酒发酵装置内要留 空间,在发酵期的用途一是:初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖,二是: .
③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是 .
(2)腐乳的制作: ①腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是 .
②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等,通过发酵,豆腐中营养物质的种类(填“减少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸发酵:含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是 .
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【题目】回答有关生命的物质基础和结构基础的问题。
下图中A~E表示5种细胞器,①~③表示从细胞中提取出来的3种有机物(①、③只表示某有机物的局部),甲~丁表示细胞结构中发生的化学反应。回答下列问题:
(1)单层膜的细胞器,除了图示以外,请再写出两种:___________________。
(2)具有物质①的细胞器是_________________________。(填字母)
(3)物质②与③的化学元素组成的区别是___________________________________。
(4)丙反应中产生的[H]作用是__________________________________________ 。在同一细胞中丙反应产生的O2到图丁参加反应共穿过________层磷脂分子层。
(5)与乙反应密切有关的一种细胞器是____________(填字母),该细胞器中进行乙反应的作用是__________________。
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【题目】葡萄糖在细胞内分解生成丙酮酸的过程,下列叙述不正确的是( )
A. 此过程在细胞质基质和线粒体中均可进行
B. 无氧条件下也能进行
C. 该过程不产生CO2
D. 细菌也能进行此过程
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【题目】下列关于动、植物体内有关糖类、脂质的叙述中,正确的是
A. 核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖
B. 葡萄糖、果糖、蔗糖均为还原性糖
C. 糖类和脂质都是生物体的主要能源物质
D. 固醇包括了脂肪、性激素、维生素D
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【题目】某人能看懂文字和听懂别人的淡话,但不能用词语表达自己的思想,这表明他的大脑受到损伤,受伤的区域是( )
A.大脑皮层运动区
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
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