控制植物果实重量的三对等位基因A、a；B、b和C、c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙杂交（甲的基因型为AAbbcc，乙的基因型为aaBBcc），则F1的果实重量为
A．100克
B．150克
C．175克
D．200克
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7．让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株约为
A.160株
B.240株
C.320株
D.480株
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科目：高中生物 来源： 题型：
下列对生理现象推断错误的是（ ）
A.蛔虫生活在大肠内，可推断蛔虫细胞内无线粒体
B.菟丝子是一种寄生植物，植株淡黄色，可推断菟丝子细胞内不含叶绿体
C.高等植物细胞增殖时从细胞两极发出纺锤丝，可推导出细胞内不含中心体
D.核仁与核糖体的合成有关，可推导出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁
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31．（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：
I．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢?
实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲——普通饲料；饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
实验目的：___________
实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。
实验步骤：
（1）取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。
（2）将15只蝌蚪分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
（3）___________
___________
（4）___________
预期实验结果：___________
___________
II．若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上，请设计实验予以证明。
实验目的：___________
实验步骤：是否与上述实验相同___________
实验结果：
___________
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科目：高中生物 来源： 题型：
下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，其中错误的是
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合
C．在配子中只含每对遗传因子的一个
D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合
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科目：高中生物 来源： 题型：
某雄性哺乳动物，其基因型为AaBb（两对基因独立分配），若一次产生了1000个精子，其中既含2个显性基因，又含有Y染色体的精子约有
A．500个
B．250个
C．125个
D．100个
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科目：高中生物 来源： 题型：
DNA分子的一条单链中，（A＋G）/（T＋C）＝0.4，则其互补链和整个DNA分子中该比值分别为
A．0.4和0.6
B．2.5和1.0
C．0.4和0.4
D．0.6和1.0
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科目：高中生物 来源： 题型：
10．右图为电子显微镜视野中观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，不正确的是
A．此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞
B．此细胞是动物细胞而不可能是高等植物细胞
C．结构2不含磷脂，其复制发生在细胞分裂的前期
D．结构1、3、5在完成其特有功能时能发生碱基互补配对
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