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如图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图;表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果;图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图.请据图回答问题:

(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、 .若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有 (填数字).

(2)若图甲表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的 ,①过程表示的是

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是 ,每平方米每年流经该生态系统的总能量为 ×102 kJ.m﹣2.a﹣1

(4)图丙若添上 可以构成群落,再添上 可以构成完整的生态系统.

(5)从能量流动的角度分析,在农田生态系统农民除草、治虫的目的是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图是两种细胞的亚显微结构示意图.请据图回答.

(1)图一细胞中参与抗体的合成和分泌并具膜结构的三种细胞器是 (填标号).

(2)图二细胞与图一细胞相比,特有的两种生物膜结构是 (填标号).

(3)图二细胞中③和⑧内部扩大膜面积的方式不同,分别是:

(4)图二细胞构成的组织是否适合做为观察线粒体的材料?请说明原因.

(5)下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤.

制临时装片:取一洁净的载玻片,中央滴一滴清水将图一细胞组织置于清水滴中,盖上盖玻片;

低倍显微镜下观察:将装片置于载物台上,通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片,找到细胞,并观察细胞结构;

高倍镜下观察:将低倍镜下观察的细胞移至视野中央,转换高倍镜,调节视野亮度,观察细胞结构.

上述实验过程中存在两个错误,正确的操作应该是:① ;②

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量.据图判断,下列叙述错误的是( )

A.当鼠全部被消灭后,鹰至少要获得0.01Q1的能量

B.人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量

C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查

D.当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长速率为0

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某生态系统的能量流动图解,图中数字为能量数值,单位为kcal/(m2•a).据图分析下列叙述不正确的是( )

A.流经该生态系统的总能量值为20810kcal/(m2.a)

B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3%

C.该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的

D.据能量输入和输出分析,该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷(解析版) 题型:选择题

将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组.甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组不做处理.在人工控制的条件下饲喂一段时间后,将它们同时移入寒冷的环境中,接种某病毒(抗原)使之感染.下列有关叙述正确的是( )

A.甲组鼠有获得性免疫缺陷,不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱

B.乙组鼠最先死亡,因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降,不能抵抗病毒的感染

C.一段时间后,三组鼠的血糖浓度都降低,体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快

D.丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在如图所示的食物网中,假如猫头鹰的食物有来自于兔子,来自于鼠,来自于蛇,那么猫头鹰若增加20g 体重,最少需要消费植物( )

A.600 g B.900 g C.1 600 g D.5 600 g

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在某森林的固定位置和固定时间,用固定数量的鸟笼捕捉的方法,统计大山雀种群数量.在连续10年内得到如图所示的曲线(图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数),下列分析不正确的是( )

A.在10年内大山雀的种群数量第4年种群数量最大

B.2~6年内种群的年龄组成为衰退型

C.种群数量下降是从第4年后开始

D.第8年种群数量达到最低,此后保持相对稳定

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是对某种草本植物种群密度的取样调查,其操作步骤正确的是( )

①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度 ⑤挖出所有个体.

A.①②③④ B.①⑤②③④

C.②⑤③④ D.①③②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了尽量延长新鲜水果的储藏时间,储藏条件最好是( )

A.无氧、保持干燥、零上低温

B.无氧、保持干燥、零下低温

C.低氧、适当的湿度、零上低温

D.低氧、适当的湿度、零下低温

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