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    下列哪项不是孟德尔成功的原因

    [     ]

    A．选择合适的实验材料
    B．使用先进的实验设备
    C．运用数学的统计方法
    D．对每一对相对性状分别研究
    B
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    科目：高中生物 来源：山东省兖州市2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型：013

    下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释

    [　　]
    A．

    生物体的性状都是由遗传因子控制的

    B．

    在生物的体细胞中，控制性状的基因是成对存在的

    C．

    基因位于染色体上，成对的基因正好位于一对同源染色体上

    D．

    生物体在形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子

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    科目：高中生物 来源：2013届河南省濮阳市高二上学期期末生物试卷 题型：选择题

    假设一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，是在观察和分析的基础

    上提出问题以后，通过推理和想象提出问题的假设，根据假设进行演绎推理，再通过实验

    检验演绎推理的结论。孟德尔在豌豆杂交实验中使用了这种方法，下列哪项不是孟德尔的

    假设：    (     )

        A．生物的性状是由遗传因子决定的

        B．生殖细胞中的遗传因子是成对存在的

        C．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此离，分别进入不同的配子中

        D．受精时雌雄配子的结合是随机的

     

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    科目：高中生物 来源：2013届山东省高二上学期模块考试生物试卷 题型：选择题

    下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释   

    A．生物体的性状都是由遗传因子控制的

    B．在生物的体细胞中，控制性状的基因是成对存在的

    C．基因位于染色体上，成对的基因正好位于一对同源染色体上

    D．生物体在形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年山东省兖州市高一下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释（    ）

    A、生物体的性状都是由遗传因子控制的

    B、在生物的体细胞中，控制性状的基因是成对存在的

    C、基因位于染色体上，成对的基因正好位于一对同源染色体上

    D、生物体在形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子

     

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    科目：高中生物 来源：2010年北京市高一下学期期中考试生物卷 题型：选择题

    下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释 

    A.生物体的性状都是由遗传因子控制的

    B.在生物的体细胞中，控制性状的基因是成对存在的

    C.基因位于染色体上，成对的基因正好位于一对同源染色体上

    D.生物体在形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子

     

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