精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题:

1.用图1中的外源DNA(含有目的基因D)和图2中的质粒构建重组质粒需要使用限制酶和 。前者(酶)的专一性很强,其作用特点是

2.应该使用限制酶BamH同时处理质粒、外源DNA,而不选择其他3种,原因在于( )。(多选)

A.若使用SmaⅠ或者MspⅠ会破坏目的基因

B.使用SmaⅠ切割质粒,能成功切开质粒得到粘性末端的可能很低

C.若使用MboⅠ切割质粒,质粒上会有2处被切开,会将质粒切成两段不利于筛选

D.使用限制酶BamHⅠ能保证目的基因和质粒获得相同的粘性末端,以便目的基因和运载体定向连接,不至于反向连接

E.使用BamHⅠ切割质粒,质粒上会有1处被切开,破坏抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于将来筛选含目的基因的受体细胞

F.只有使用BamHⅠ切割,才能保证质粒和目的基因上产生相同的粘性末端。

3.若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,产物中共有 种不同DNA片段。若同时用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割图2中的质粒,则可得到 个DNA片段。

 

1.DNA连接酶 能够识别特定的碱基序列并加以切割

2.ACE

3.4 3

【解析】

试题分析:1.基因工程中构建重组质粒需要使用限制酶和DNA连接酶,限制酶的作用特点是能够识别特定的碱基序列并加以切割。

考点:本题考查基因工程中构建重组质粒时的工具酶及其特点等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点

2.基因工程中使用限制酶处理质粒、外源DNA是时要保证一不能破坏目的基因,二要是不出现质粒自身相连接或目的基因自身相连接,三是要保证重组质粒中至少要保留1个标记基因以便于筛选,四是要保证质粒和目的基因具有相同的末端以便于质粒和目的基因相连接。所以应选ACE。

考点:本题考查基因工程中限制酶的特点及其使用时应遵循的原则等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

3.从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,即包含基因D 片段也包含基因d片段。用限制酶Sma Ⅰ完全切割,产物中共有4种不同DNA片段。若同时用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割图2中的质粒,则可得到 3个DNA片段。

考点:本题考查不同限制酶的作用特点,意在考查考生能理解所学知识的要点

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

在完全显性条件下,如果下列所示基因状况的生物自交,其子代性状分离比例为9331的是

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:选择题

图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是( )

A.图中细胞处于减数第二次分裂期

B.图中细胞DNA是该生物体细胞DNA数的2倍

C.染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离

D.染色体1 与3 可能会出现在同一子细胞中

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

依据不同的划分标准,培养基的类型不同,作用也不同。下表中划分培养基的依据和培养基的类型及作用,正确的匹配是 ( )(多选)

为了筛选土壤中能够降解某除草剂的细菌(目的菌)。有人做了如下图实验:

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:综合题

螺旋蛆蝇是一种寄生在家畜上的动物。在实验室里,把螺旋蛆蝇分成数量相同的两组:一组使用杀虫剂,另一组使用电离辐射促使雄性不育。实验结果如右图所示,请回答问题。

(1)从图一看,使用杀虫剂处理后,螺旋蛆蝇个体数量逐渐上升。若用现代生物进化理论进行解释,其原因是螺旋蛆蝇中存在_ __,在杀虫剂作用下,___________________。

(2)在电离辐射后,螺旋蛆蝇会产生所示的情况,对二进行分析,可知基因A的突变______

(3)采用电离辐射促使雄性不育的方法消灭螺旋蛆蝇,虽然最终能达到较理想的效果,但所需时间较长,产生这一现象的主要原因是_________________________。

(4)通过比较各种不同蝇的DNA序列,可以确定它们之间的亲缘关系。现有甲、乙、丙三种蝇,其编码呼吸酶的部分基因片段、DNA单链及DNA单链中的碱基序列如下图。

如果让c′链和b′链分别与a链混合,可知:与甲的亲缘关系最近的蝇是________,上述研究为生物进化提供了________(方面)的证据。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程(①~④表示不同过程)。

1.过程①产生的C3的具体名称是

2.过程③除需要酶的催化外还需要______________等物质的参与。

3.过程②中包含 循环活动。

4.过程④的反应称为

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

如图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(C)对白花(c)显性,已知失去图示三种基因中的任意一种,都会使配子致死,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是

A.两植株均可以产生四种比例相等的配子

B.若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C.由图判断乙植株可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同

D.甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

人是恒温动物,在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热,从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0℃的环境中,产热为a1,散热为b1;处于30℃的环境中,产热为a2,散热为b2。下列关于体温调节的叙述,错误的是

A.体温调节中枢在下丘脑,冷的感觉是在大脑皮层形成的

B.同30℃环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a1>a2,b1<b2

C.从30℃的环境中进入O℃的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强,抗利尿激素分泌减少,尿量增加

D.从30℃的环境中进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市四区高三下期质量调研(二模)生物卷(解析版) 题型:选择题

图是研究植物向性运动的实验示意图,该实验结果不能说明

产生生长素的部位是根尖和茎尖

生长素对植物生长的作用具有二重性

C.根生长具向地性,茎生长有负向地性

D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案