A. | 药用价值 | B. | 维持生态系统的稳定 | ||
C. | 作为基因库 | D. | 提供工业原料 |
分析 生物多样性的价值包括:①直接价值:食用价值、药用价值、工业原料、科研价值(如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻)、美学价值等.②间接价值:生物多样性具有重大的生态功能,一般表现为涵养水源(如森林生态系统被喻为“地下水库”)、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用等等.③潜在价值:我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分.
解答 解:A、野生生物资源的药用价值属于生物多样性的直接价值,A正确;
B、维持生态系统的稳定属于生物多样性的间接价值,B错误;
C、野生生物资源作为基因库属于生物多样性的直接价值,C正确;
D、野生生物资源提供工业原料属于生物多样性的直接价值,D正确.
故选:ACD.
点评 本题考查生物多样性的价值,要求考生识记生物多样性的概念,识记生物多样性的价值和实例,并结合所学知识判断各选项,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工诱变可以控制基因突变的方向 | |
B. | 红绿色盲是由基因突变产生的遗传病 | |
C. | 基因突变可产生新基因 | |
D. | 基因突变在自然界中普遍存在 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构与代谢的说法错误的是( )
A.细胞有丝分裂时,核膜会解体形成分散小泡并立即消失
B.与柠檬酸循环有关的酶分布在线粒体基质和嵴上
C.碳反应生成的三碳糖大多数参与RuBP的再生,少数离开卡尔文循环
D.离开卡尔文循环的三碳糖大多数进入细胞溶胶合成蔗糖,少数在叶绿体内合成其他物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜.图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势.取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液,在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液,如图B所示.
请回答下列问题.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管相比c管的颜色更 ,两管中被检测的物质是 ,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 .
(2)在b、d试管中各加入等量的本尼迪特试剂,热水浴中加热2~3min后,b管呈红黄色,与b管相比d管的颜色更 ,两管中被检测的物质是 ,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 .
(3)已知乙烯利能增加细胞内乙烯(能促进果实成熟)的含量.如果在第X天喷施乙烯利,从第X天开始曲线Ⅰ将呈现出 (“加快”或“减慢”)下降的趋势,曲线Ⅱ将呈现出 (“加快”或“减慢”)上升的趋势.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法错误的是( )
A.若图中①为某种大分子的组成单位,则①最可能是氨基酸
B.若②是细胞中重要的贮能物质,则②是油脂
C.若③为能储存遗传信息的大分子物质,则③一定是DNA
D.若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质,则④是糖元
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸的方式为 ① | |
B. | 葡萄糖进入红细胞的方式为 ② | |
C. | 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的方式为 ③ | |
D. | 四种出入细胞方式中速度最快的方式为 ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体显性遗传 | B. | 常染色体隐性遗传 | ||
C. | 伴X染色体显性遗传 | D. | 伴X染色体隐性遗传 |
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