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赤霉素能诱导α一淀粉酶的产生,促进种子萌发,6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,科学家用萌发的小麦种子进行实验,结果如图所示:
(1)赤霉素除能促进种子萌发外,还有促进细胞伸长生长,从而引起植株增高,
 
等作用.
(2)本实验的自变量是
 

(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合成α-淀粉酶,其原因是
 
,脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成α-淀酶也有影响,说明在植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受
 
激素调控的.
(4)为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α-淀粉酶的最适浓度,请补充实验设计思路:配置
 
的赤霉素溶液,分别用它们处理小麦种子,测量每组小麦种子合成α-淀粉酶的
 
考点:植物激素的作用
专题:
分析:根据题意和图示信息可知,6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成,图中曲线显示赤霉素和脱落酸处理种子中淀粉酶含量与用赤霉素和6-甲基嘌呤处理种子淀粉酶含量,都远低于单独用赤霉素处理的对照组,说明脱落酸与6-甲基嘌呤的作用可能相同,都能抑制α淀粉酶的合成.
解答: 解:(1)赤霉素的作用有促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育.
(2)有题图可知本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类.
(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合成α-淀粉酶,其原因是6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成,脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成α-淀酶也有影响,说明在植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素调控的.
(4)为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α-淀粉酶的最适浓度,实验设计思路为:配置适宜浓度梯度的赤霉素溶液,分别用它们处理小麦种子,测量每组小麦种子合成α-淀粉酶的 平均含量.
故答案为:
(1)促进果实发育
(2)影响赤霉素作用的试剂种类
(3)6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成     单一
(4)适宜浓度梯度的   平均含量
点评:本题属于信息提取题,考查了植物激素在种子萌发过程中的生理作用,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质
B、先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响
C、用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图甲示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化;图乙是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:

(1)图甲中a线段表示
 
(静息、动作)电位;b点膜两侧的电位差为
 
mV.
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导,但在动物体内,神经冲动的传导方向是单向的,总是由细胞体传向
 
.神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度
 
(快、慢).
(3)若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生抑制.能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向的图丙示是
 

(4)若图乙中物质c由下丘脑合成,垂体释放,则物质c是
 
,其作用的靶细胞是
 
细胞.
(5)若图乙中物质e的靶器官是性腺,则物质d是
 
.物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受
 
(激素)的调节,这种调节机制称为
 

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小张查阅资料得知,α-淀粉酶的最适温度是55℃.下表是他为此进行的验证实验,但因各组结果相同而不能达到实验目的.以下改进措施中可行的是(  )
试管实验温度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液检测
150℃2mL1mL溶液呈棕黄色
255℃2mL1mL溶液呈棕黄色
360℃2mL1mL溶液呈棕黄色
注:溶液呈棕黄色即表示没有检测出淀粉.
A、将实验温度改为0℃、55℃、100℃
B、将淀粉溶液体积改为4mL
C、将α-淀粉酶溶液浓度改为1%
D、将碘液改为斐林试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布实验中,加入8%盐酸的作用不包括(  )
A、促使细胞膜上蛋白质变性,利于染色剂进入细胞
B、改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞
C、促使染色体中的DNA与蛋白质分离,利于染色色剂与DNA结合
D、促使染色体中的DNA解旋,有利于染色剂与DNA结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种动物的性别决定为 XY 型,其毛色、眼色性状分别由等位基因 A/a、B/b 控制.今选取黑毛红眼(♀)和白毛白眼(♂)杂交产生F1,让F1自由交配产生F2,结果如下表所示,据此分析回答下列问题:
黑毛红眼黑毛白眼灰毛红眼灰毛白眼白毛红眼白毛白眼
2
16
0
4
16
0
2
16
0
1
16
1
16
2
16
2
16
1
16
1
16
(1)眼色基因 (B/b) 位于
 
染色体上,F1 中雌性个体的基因型为
 

(2)F2表现型的种类有
 
种,基因型有
 
种.
(3)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配,后代中杂合雌性个体占的比例为
 

(4)若已知该种动物的直毛和卷毛是由位于X染色体上的一对等位基因控制的.现提供从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄个体各一只和卷毛雌、雄个体各一只,要通过一次杂交试验来确定哪一种性状是显性性状,则应选择具有
 
的亲本进行杂交,然后根据后代的表现型进行判断.若后代
 
,则该杂交组合中父本所代表的性状为显性;若后代
 
,则母本所代表的性状为显性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱是高中生物实验中常用的实验材料,下列有关叙述正确的是(  )
A、选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
B、甲基绿、吡罗红染色剂可将洋葱内表皮细胞大部分染成绿色
C、用龙胆紫将洋葱鳞片叶外表皮染色,可以观察染色体的形态
D、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可找到连续分裂的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原实验,原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下正确的是(  )
A、同一细胞用不同浓度蔗糖镕液处理,X/Y值越小,则紫色越浅
B、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则越易复原
C、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高
D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞与生命活动关系的描述不正确的是(  )
A、多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的
B、草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动
C、没有细胞就没有组织、器官、系统等层次
D、病毒没有细胞结构,在生命系统的层次中属于个体水平

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