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水生植物生长时要进行光合作用,请用下列简易装置来测量黑藻的净光合作用强度 ( 以单位时间内产生氧气的量表示 ).
实验材料和用具:带单孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鲜黑藻,大烧杯,乳胶管,U形玻璃细管(有刻度),温度计,沸水,清水等.
(1)本实验的装置里缺少
 
,影响光合作用的正常进行,添加
 
可以得到解决.
(2)本实验设计的原理是:黑藻利用CO2进行光合作用,
 
,将水从导管排出,并推动U形管中的水柱下降和上升,单位时间内
 
差值即为净光合速率.
(3)某同学利用此装置研究影响光合作用的因素.
Ⅰ.实验步骤:
①取两个上述装置,编号甲、乙.甲、乙两瓶内加入的
 
完全相同.连接好导管和U形管后,调节U形管的水面高度至固定刻度.
②将甲装置安放在大烧杯中,用
 
和清水勾兑至预设温度.乙装置作为对照组安放在自然温度下盛等量清水的大烧杯中.
③将甲乙两装置放在光照强度等其他条件相同并适宜的条件下培养,并开始计时.
④一段时间后,分别测量甲乙的U形玻璃管两边的
 
,根据实验结果,比较在这段时间内甲乙的光合作用强度.
Ⅱ.实验目的:
 
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.实验材料中提供了0.1%的NaHCO3溶液,这是为植物光合作用提供二氧化碳的.分析实验装置,由于玻璃瓶中的0.1%的NaHCO3溶液可以提供二氧化碳,因此瓶中的气体变化量是氧气的生成量,可用右侧U形管中的单位时间内液面差表示净光合速率.第(3)小题中,步骤②是解题的关键,由该步骤可确定,本实验目的是探究温度对黑藻光合作用的影响,因此黑藻的生理状态和数量、光照、CO2浓度均为无关变量.
解答: 解:(1)实验装置中,实验材料黑藻置于清水中,而水中的CO2含量较低,抑制了光合速率,生物实验中常用饱和的NaHCO3溶液充当CO2缓冲液,本题提供了0.1%的NaHCO3溶液. 
(2)在NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度恒定的前提下,黑藻光合作用释放O2使容器内气体压强增大,U形管左侧液面下移.根据单位时间内液面差即可表示净光合速率. 
(3)根据第②步的设置可知,本实验目的是探究温度对黑藻光合作用的影响,此时黑藻的生理状态和数量、光照、CO2浓度均为无关变量.实验的观察因变量仍然为单位时间内液面差,因此可以比较液面差来比较在这段时间内甲乙的光合作用强度.
故答案为:
(1)CO2 0.1%的NaHCO3溶液   
(2)产生O2使瓶内气压增加   液面                       
(3)Ⅰ①黑藻量和0.1%的NaHCO3溶液量   ②一定量的沸水    ④液面差(下降和上升的高度和)
Ⅱ验证(或探究)温度对黑藻光合作用的影响
点评:本题考查了影响光合作用的环境因素和探究实验的设计等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于科学史中所用的研究方法叙述不正确的是(  )
A、研究光合作用和呼吸作用化学反应过程--同位素标记法
B、萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验,提出基因在染色体上用的都是类比推理法
C、孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说-演绎法
D、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构--模型建构法

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组选取了池塘中5种不同生物A、B、C、D、E,对其消化道内食物组成进行分析,结果如下表所示.
生物种类 A B C D E
鱼甲 河蚌 小球藻 鱼乙 水蚤
消化道内食物组成 水蚤 水蚤、小球藻 / 水蚤 小球藻
请分析后回答问题:
(1)表中生物可能形成的食物链(网)为
 
 (用字母和箭头表示),食物链上某些个体的行为能为相邻物种提供有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(2)若C中的能量不变,将B的食物比例由C:E=1:1调整为2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的
 
倍.
(3)研究小组在当地鱼类专家的帮助下,绘制出了鱼甲在该池塘生态系统中种群数量增长速率变化曲线,调查该鱼种群密度常用的方法是
 
.捕捞鱼甲的最佳时机是图中的
 
.t2时的种群数量是该池塘中鱼甲的
(4)适量的投入鸡粪可以为鱼提供食物,从而提高鱼的产量.与传统农业生产直接把鸡粪用作肥料相比,鸡粪喂鱼的最大优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答与酵母菌有关的问题:
(1)在基因工程中酵母菌常作为
 
.酵母菌与T2噬菌体都具有的可遗传变异类型是
 

(2)从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌,最简单的培养方法是:在
 
条件下进行培养.
(3)在利用酵母菌进行酿酒时,严格密封额情况下发现酒中酸味过重,最可能的原因是
 

(4)如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响).
①请填写下表:
红色液滴移动情况 结论
Ⅰ.向
 
移动
进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸
Ⅱ.不移动
 
②如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸,应如何完善实验设计?
 
并预测实验现象:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

经济发展和环境保护两者之间的和谐是当今世界共同的话题.某研究性学习小组为了解水体富营养化对藻类种群数量的影响,以便为养鱼户提供恰当的指导,他们组织人员调查了部分湖泊营养化程度对部分藻类生长的影响,结果如下图.请分析回答:

(1)湖泊中各种生物构成了该水域生态系统中的
 
,由于微囊藻具有气囊,在水域中有趋表聚集的现象,从
 
的角度看,这些微囊藻处于其上层.
(2)调查湖泊中草鱼种群密度常用的方法是
 
;对如何养好鱼,民间有“养鱼先养水”的说法,由图分析可知,当水体营养化程度处于
 
时,
 
数目较多,有利于能量流向对人类最有益的部分.
(3)为控制富营养化水体中微囊藻的数量,试结合图示,提出一个可行的方法:
 

(4)微囊藻会产生有毒物质污染水体.若在一个相对稳定的水域生态系统中主要有下表所列的五个种群.现测得各种群所含的能量和污染物X的平均浓度,已知水中X的质量浓度为0.003mg/L,该物质被生物体吸收后难以通过代谢排出体外.请分析:
种群ABCDE
能量(kJ)1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×107
污染物X含量(mg/L)0.0370.0360.350.393.4
①该生态系统中种群A和种群B的关系最可能为
 

②处于该生态系统中初级消费者的生物种群是
 
,在能量流动的渠道中,
 
越高,生物体内污染物的含量也越高,即污染物在沿食物链传递过程中具有富集作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的密闭小室(如图A所示).

(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是
 
;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的
 
点.
(2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次刻度数据
24 29 32 34
则该组实验数据是在B曲线的
 
段获得的.
(3)e与f相比,e点时刻C3的合成速率
 

(4)如果要测定该植物真正光合作用的速率,设置的对照实验应该是:
 
.若在单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物真正光合作用的速率是
 

(5)装置A中的植物其个体发育的起点是
 

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(Ⅰ)豚草是原产自北美的植物,课外小组的同学对路旁的一片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如图所示(单位:株/m2).

(1)他们采用
 
法估算种群密度;为了保证取样的随机性,应采取
 
方法;
(2)从图中可以看出,豚草作为外来人侵物种,对当地植物群落产生的影响是
 

(3)某学生一到调查地点就会打喷嚏、流鼻涕,甚至喘不过气来,离开后症状就会消失,这种现象叫做
 
,引起该症状的物质叫
 

(Ⅱ)为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响,研究人员将长有约10片叶的杨树苗分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中,结果如表.
  实验处理 实验结果
  细胞分裂素施用量(g/1.5L营养液)        
叶绿素总量(mg/g) 叶绿素a/b 气孔阻力(cm/s)
 
净光合速率(24h)(μmol/m2?s)
甲组 0 1.637 2.083 0.362 7.40
乙组 0.5 1.816 1.703 0.392 7.50
丙组 1.0 2.259 1.811 0.241 8.24
丁组 3.0 2.138 1.732 0.382 7.97
请分析并回答:
(1)叶绿素分布在叶绿体的
 
上.与对照组相比,细胞分裂素对叶绿素总量及叶绿素a/b的影响是
 
,由此推测细胞分裂素对
 
促进更大,从而促进了光合作用的光反应阶段,为暗反应阶段提供了更多的
 

(2)细胞分裂素主要是通过改变气孔阻力来影响植物
 
,从而影响了光合作用的暗反应阶段.
(3)与丙组相比,丁组浓度的细胞分裂素对叶片净光合速率的影响是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组在室温下进行了酵母菌呼吸的探究实验,如图所示,请回答:
(1)滴管中冒出的气泡是
 
 的结果.
(2)试管中加水的主要目的是
 

(3)若试管中的水换成冷水,气泡速率
 

(4)被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在
 
中.
(5)若将酵母菌细胞研磨并除去ATP后,分别被放入3只标号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的试管中.Ⅰ试管加入葡萄糖,Ⅱ试管加入ATP,Ⅲ试管加入葡萄和ATP,一段时间后,Ⅰ、Ⅱ试管几乎不产生气泡,Ⅲ试管气泡产生量较大.该实验的结果说明酵母菌细胞的呼吸需要
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某池塘内有一条由三个不同物种形成的食物链:硅藻一虾一小鱼.右图三条曲线分别表示该食物链中各生物在池塘不同深度的分布情况.下列相关分析错误的是(  )
A、物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离
B、物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受食物的影响
C、物种乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加
D、物种丙表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少

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