精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:

(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为__________(填标号)。

(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是__________。

(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为__________。

(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有__________。

(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是__________。

(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是__________。

(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生__________等物质。

答案:
解析:

  (1)4 5

  (2)大肠杆菌无内质网、高尔基体,不能对分泌蛋白进行加工和分泌

  (3)分生区的细胞在分裂间期利用胸腺嘧啶复制DNA,一部分分生区细胞分化依次形成伸长区、成熟区

  (4)核仁、核膜

  (5)实验材料未经漂洗

  (6)叶绿体 线粒体

  (7)ATP


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:山东省济宁市微山一中2012届高三上学期第二次质量检测生物试题 题型:071

以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:

(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为_________(填标号)。

(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是_________。

(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为_________。

(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有_________。

(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是_________。

(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是_________。

(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生_________等物质。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071

以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:

(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为________(填标号)。

(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是________。

(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为________。

(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有________。

(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是________。

(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是________。

(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生________等物质。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012届山东省微山一中高三第二次质量检测生物试卷 题型:综合题

以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:

图1                       图2               图 3                图4 
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为            (填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是                                                                   
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为                           
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有                                          
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是____________________________________________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是                              
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生          等物质。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三第二次质量检测生物试卷 题型:综合题

以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:

      图1                       图2               图 3                 图4 

(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为             (填标号)。

(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是                                                                   

(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为                            

(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有                                          

(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是____________________________________________。

(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是                              

(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生           等物质。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案