精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.如图为研究植物茎的负向重力性和根的向重力性实验示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.生长素在根部“③→④”的运输不需要消耗ATP
B.生长素对②处和⑥处的作用不同
C.两种现象说明茎对生长素的敏感性高于根
D.两种现象均能体现生长素作用的两重性

分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势.
根的向地性是指在重力作用下,根的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高,根对生长素敏感,所以近地侧生长较远地侧慢,远地侧生长素浓度低,生长快,体现了既促进又抑制的特点即生长素的生理作用具有两重性.
茎的背地性是指近地侧生长素浓度高,促进近地侧生长快,而表现为背地生长,只体现促进作用.

解答 解:A、根部“3→4”和茎部“7→8”的运输为极性运输,需要消耗ATP,A错误;
B、生长素对2处和6处的作用效果不相同,2处抑制根的生长,6处促进茎的生长,B正确;
C、两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎,C错误;
D、根的向地性能体现生长素作用的两重性,茎的背地性只能体现生长素的促进作用,D错误.
故选:B.

点评 本题结合图示,考查生长素生理作用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列对细胞或某些生物的叙述,正确的是(  )
A.蓝藻细胞中的酶合成后要经内质网和高尔基体加工
B.DNA只存在于细胞核中,故细胞核是遗传信息库
C.植物细胞作为生命系统的一个结构层次,其边界是细胞膜
D.病毒没有细胞结构但具有与细胞呼吸和生物合成相关的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.探究温度对酶活性的影响时,最好用H2O2作实验底物
B.蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
C.在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行分离,扩散速度最快的是叶黄素
D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示人体中内环境三种液体之间的关系,则下列叙述不正确的是(  )
A.图中三种液体是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
B.甲表示血液,乙表示组织液
C.与乙、丙相比,甲含有较多的蛋白质
D.过程4受阻时,会引起组织水肿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是表示某动物有丝分裂过程中核DNA含量变化的曲线,下列关于曲线各段的描述正确的是(  )
A.若E表示的是分裂末期,则f段会出现细胞板等结构
B.若A是分裂间期,则ab段会出现较多的线粒体和核糖体
C.若A到E是一个完整的细胞周期,则d段表示的是分裂中期,用显微镜能观察到赤道板
D.若A是分裂间期,B到E是分裂期,则ab段比cf段经历的时间短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生态系统中信息传递的说法,正确的是(  )
A.信息传递是单向的B.信息传递能调节生物的种间关系
C.鸟类鸣叫属于行为信息D.物理信息只能来自无机环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图甲、乙、丙为三种生物细胞,①②③为三种细胞结构,下列相关说法不正确是(  )
A.图甲、乙、丙细胞中共有的细胞器是核糖体
B.图甲没有结构①,因此不能进行有氧呼吸
C.若图乙为植物细胞,细胞内可能不含有结构②
D.根据③的有无可以将甲、乙、丙分为原核细胞和真核细胞两类

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如表是鉴别三种有机物的实验,表中数字所代表的物质或颜色依次为(  )
待检物质试剂颜色反应
蛋白质双缩脲试剂
脂肪红色
还原糖斐林试剂砖红色
A.苏丹III、紫色B.苏丹IV、红色C.苏丹III、蓝色D.苏丹IV、紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.原核细胞与真核细胞的区别是(  )
A.有无细胞壁B.有无细胞器C.有无染色体D.有无DNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案