分析 1、离心沉降是生物学上常用的分离不同物质的方法.它是指溶液受到强大的离心力作用时,由于溶液中各物质分子大小、形状、密度以及溶液的密度和黏度的不同,使不同物质有不同的沉降速度,由离心机中心向外移动,发生沉降作用,产生界面,达到从溶液中分离出来的目的.离心力不同,从溶液中分离出来的物质不同.每种物质或结构在一定的条件下有相对固定的沉降常数.本题所采用的就是利用不同的离心力对一些特定部分采取分步离心的方法,使细胞的各部分分开,达到单独研究其功能和特性的目的.
2、真核细胞的DNA主要存在于细胞核中,其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA;
3、叶绿体的形态是椭球型或球形,线粒体主要呈棒状,核糖体是颗粒状.
4、根据题干,画出示意图:
解答 解:(1)本题所用的分离细胞组分的方法称为差速离心法,此法依据的原理是各种细胞器的密度不同.
(2)与光合作用有关的酶在叶绿体内,若要继续分离得到与光合作用有关的酶应选取SI、P2部分.
(3)分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡.囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外.因此能够完整的完成分泌蛋白的合成加工运输的细胞器存在于SI、S2.
(4)蛋白质含量最多的部分是S1部分.
(5)细胞中合成蛋白质的细胞器是核糖体,所以若要研究合成蛋白质的细胞器,应选取S1、S2、S3、P4部分.
故答案为:
(1)差速离心法
(2)SI、P2
(3)SI、S2
(4)S1
(5)S1、S2、S3、P4
点评 本题考查不同细胞器的形态结构和差速离心法分离细胞器,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
电子显微镜在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激,使其兴奋。受到剌激后,E处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是
A.内负外正,向下
B.内负外正,向上
C.内正外负,向下
D.内正外负,向上
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该方式运输速率的饱和现象与载体数量有关 | |
B. | 该图可表示Na+经离子通道进入细胞 | |
C. | 该图可表示红细胞吸收葡萄糖 | |
D. | 抑制细胞呼吸对该运输方式没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素Y含量的相对稳定是分级调节和反馈调节共同维持的 | |
B. | 该生理过程的调节只有体液调节方式 | |
C. | 激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是自由扩散 | |
D. | 长期注射激素Y会导致生殖能力下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大、小两个亚基在核仁中组装成核糖体 | |
B. | 线粒体参与卵原细胞形成初级卵母细胞的过程 | |
C. | 核孔是蛋白质和RNA等大分子物质出入的通道,小分子不能出入 | |
D. | 洋葱的根尖细胞中无叶绿体,但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是双层膜结构,后者的嵴上存在与柠檬酸循环有关的酶 | |
B. | 都与能量代谢有关,都能形成ATP用于各项生命活动 | |
C. | 都含有少量的DNA,并与蛋白质结合形成质粒 | |
D. | 生理活动都能产生水,其中的氧原子均来自O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
萎蔫 | 复水 2h | 复水 4h | 复水 8h | 复水 24h | 对照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
茎 | - | + | + | + | + | - |
叶 | - | - | - | + | - | - |
A. | 干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏 | |
B. | 对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失 | |
C. | 复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因 | |
D. | 干旱后复水促进了PR-5基因的表达 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江龙东南高二第二学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
还原糖、脂肪、蛋白质和DNA四种有机物的鉴定实验中,选材或操作正确的是
A.用斐林试剂检测胡萝卜汁中的还原糖
B.向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液检测脂肪
C.将双缩脲试剂A液与B液混合,摇匀后检测豆浆中的蛋白质
D.常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用,呈现绿色
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