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    下列有关现代生物进化理论的叙述中，正确的是

    A．种群是生物进化的基本单位，个体是繁殖的基本单位

    B．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的增大而增大

    C．在长期的进化过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性

    D．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留，决定生物进化的方向

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关植物激素调节的叙述中正确的是（　　）
    ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
    ②在植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素是相互作用共同调节的
    ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度一定相同
    ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性．
    A．①②B．③④C．①③D．②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．干细胞的研究一直是科技热点之一．干细胞是指在个体发育过程中能自我复制，并在一定条件下能分化的原始细胞．下列有关造干细胞的说法正确的是（　　）
    A．造血干细胞比受精卵分化程度低，干细胞分裂后形成的子细胞均保留细胞周期
    B．造血干细胞分化出各类血细胞，表现了细胞的全能性
    C．在生物体内，造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的
    D．胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物，某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，①为土壤样品。下列相关叙述错误的是

    A．使用平板划线法可以在⑥上获得单个菌落

    B．如果要测定②中的活细菌数量，常采用稀释涂布平板法

    C．图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源

    D．微生物培养前，需对培养基和培养皿进行消毒处理

    多选题

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体内肾上腺素合成的过程示意图，下列有关叙述中，正确的是

    A．肾上腺素由肾上腺分泌，在人体内含量较高，作用高效

    B．寒冷及低血糖的刺激都可以促进肾上腺素的合成和分泌

    C．与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

    D．肾上腺素与靶细胞膜上的载体结合后进入细胞，直接参与细胞的物质和能量代谢

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物膜系统的叙述，正确的是

    A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜

    B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量

    C．内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点

    D．有丝分裂过程中核膜随着着丝点的分裂而消失

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省白山市高三第四次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下丘脑既参与神经调节，又能分泌激素进行体液调节。下图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：

    （1）摄入的食物过咸时，细胞外液渗透压 ，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至 ，引起口渴感；另一方面促进抗利尿激素在下丘脑神经细胞合成，经垂体释放进入血液，作用于 ，促进对水的重吸收。

    （2）当收到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A分泌 激素，该激素能促进细胞代谢。

    （3）当血糖浓度降低时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋。使胰岛 细胞分泌活动增强，产生激素能促进 分解为葡萄糖。在机体血糖调节过程中，与胰岛素相拮抗的是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省顶级名校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是

    A．若甲图代表的过程与丁图中⑤形成有关，则A代表的物质是通过乙图过程合成的

    B．解旋酶和RNA聚合酶均能破坏丙图中虚线所示的结构

    C．丙图中的虚线，不会出现在乙图的③中

    D．如果用35S标记某种氨基酸，35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省三明市毕业班5月质量检查理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是以种植玉米为主的某农田生态系统整个生长季节能量流动示意图，数值单位为KJ/cm2，请回答下列问题：

    （1）该农田生态系统的结构包括 。

    （2）输入生态系统的总能量 （小于、等于、大于）玉米固定的太阳能总量。已知图中生产者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有＿＿＿已知图中生产者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有＿＿＿KJ/cm2，由初级消费者到次级消费者的能量传递效率为 。

    （3）通常用 和 方法统计农田土壤小动物的丰富度。

    （4）玉米田中某昆虫种群雌雄个体通过气味相互识别，说明 离不开信息传递。

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