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7.用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病甚至死亡(  )
A.加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌
B.活的、但缺乏多糖荚膜的肺炎双球菌
C.加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎双球菌的混合物
D.既缺乏多糖荚膜又加热杀死的肺炎双球菌

分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.

解答 解:A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌,没有毒性,所以感染健康小鼠后,小鼠不会生病和死亡,A错误;
B、活的,但缺乏多糖荚膜的是R型菌,不能使健康小鼠生病和死亡,B错误;
C、加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA在温度下降后能使R型双球菌转化成S型细菌,S型细菌有毒性,能使小鼠生病和死亡,C正确;
D、缺乏多糖荚膜的是R型菌,没有毒性,加热杀死后不能使健康小鼠生病和死亡,D错误.
故选:C.

点评 本题考查肺炎双球菌转化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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20.在下列几种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是(  )
A.①和⑥,④和⑤B.②和③,④和⑤C.③和④,②和⑤D.①和③,⑤和⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子$\stackrel{卫星搭载}{→}$返地种植→多种变异植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
②甲品种×乙品种→F1$\stackrel{自交}{→}$F2$→_{人工选择}^{自交}$性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F1$\stackrel{花药离体培养}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素处理}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
④正常幼苗$\stackrel{秋水仙素处理}{→}$植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
⑤甲种生物某基因$\stackrel{通过运载体导入}{→}$乙种生物→新品种
(1)属于杂交育种的是②(填序号),依据的原理是基因重组.一般从F2开始选种,这是因为F2开始出现性状分离.
(2)①过程的育种方法是诱变育种.其优点是提高突变率、加速育种进程、大幅度改良某些性状(填一点)
(3)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,与方法②相比其突出优点是明显缩短育种年限.
(4)④途径育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成.若无秋水仙素,也可用低温诱导染色体加倍.
(5)用方法⑤培育抗虫棉所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1表示基因型为AaBb的某动物细胞分裂过程示意图,图2是细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线.分析回答:

(1)图1中,细胞①经图示减数分裂形成的子细胞基因型有AB和ab.
(2)图1中细胞③的名称是次级精母细胞,细胞⑤中有8个核DNA,可能不含X染色体的细胞是③④(填序号).
(3)图2中,CD段可表示有丝分裂后(期)期,细胞④对应于图2中的H-I段,细胞④有2个染色体组,可发生基因重组的是图2中F-G段.
(4)图2中出现GH段的原因是同源染色体分离,分别进入两个子细胞中.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为两种遗传病系谱图,甲病基因用 A、a 表示,乙病基因用 B、b 表示,Ⅱ-4 无致病基因.请根据以下信息回答问题:

(1)甲病的遗传方式最可能为常染色体显性遗传病,判断理由Ⅱ-4无致病基因,由图分析可知Ⅱ-3有甲病,Ⅲ-5没有甲病.乙病的遗传方式为伴X隐性遗传病.判断理由为Ⅱ-3和Ⅱ-4没有乙病,且Ⅱ-4无致病基因,Ⅲ-4有乙病.
(2)Ⅱ-2 带有致病基因的配子的基因型有AXb、AY、aXb,其致病基因来自甲病的致病基因来自Ⅰ-2,乙病的致病基因来自Ⅰ-1.Ⅲ-1 的基因型为aaXBXb,Ⅱ-1 有可能带致病基因吗?有.
(3)如果Ⅲ-2 与Ⅲ-3 婚配,生出患病孩子的概率为$\frac{25}{32}$.

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12.用人工方法繁殖鲤鱼,常取鲤鱼的垂体研磨后注入到亲体内,以提高产卵量,这主要是利用垂体的(  )
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