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现有2000个氨基酸,其中氨基有2010个,羧基有2040个,则由此合成的5条肽链中共有肽键、氨基和羧基的数目是(  )
A、1995 2005 2035
B、1995  5  5
C、1995  15  45
D、2005 10 40
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:1、构成蛋白质的每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程,氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数;游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数.
解答: 解:2000个氨基酸,共有氨基2010个、羧基2040个,说明R基中共有氨基数为2010-2000=10个、羧基数为2040-2000=40个,由此2000个氨基酸合成的5条肽链中:
①肽键数=氨基酸数一肽链数=2000-5=1995个;
②游离的氨基数=肽链数+R基中含有的氨基数=5+10=15个;
③游离的羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=5+40=45个.
故选:C.
点评:本题考查蛋白质的氨基酸的结构特点及氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式和脱水缩合过程、掌握其中的相关计算并能运用其延伸规律答题是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某农田中发现一株大穗、不抗病的小麦,自花受粉后获得160颗种子,这些种子发育成的小麦有30株为大穗、抗病,有x(x≠0)株为小穗、抗病,其余都染病.假定小麦穗的大小与抗病、不抗病这两对相对性状是独立遗传的,那么若将这30株大穗、抗病小麦作亲本自交得F1,再在F1中选择大穗、抗病的进行自交,F2中能稳定遗传的大穗、抗病小麦占F2中所有的大穗、抗病小麦的比例为(  )
A、
2
3
B、
3
5
C、
3
4
D、
7
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述正确的是(  )
A、溶酶体内含有多种酸性水解酶,能分解细胞自身的成分
B、核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成
C、中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
D、植物细胞有丝分裂中细胞壁的形成与内质网有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图:
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为
 
.阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是
 

(2)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为
 

(3)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为
 
 
.大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过
 
提高光合作用强度以增加产量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞的亚显微结构模式图.请据图作答.(示例:[①]细胞膜)
(1)如果是心肌细胞,则该细胞中含有较多的细胞器是[
 
]
 
,因为细胞的生理活动需要较多能量.
(2)如果该细胞是能产生并分泌抗体(蛋白质)的浆细胞,其合成抗体的场所是[
 
]
 
,合成后将在[
 
]
 
中加工和修饰,再进入[
 
]
 
中进行进一步的加工,最终通过
 
方式进入血液中发挥作用.
(3)从功能上看,[⑤]
 
与细胞的
 
有关.
(4)含有DNA的结构有
 
(填图中数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:

若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,直接观察到的异常生理现象
 
?下丘脑
 
(填“是”或“不是”)血糖平衡调节中枢?

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物与原核生物转录过程中是否需要解旋酶?

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内糖分解代谢过程如图所示,①~④代表生理过程,甲~丁代表物质.下列叙述错误的是(  )
A、①过程有[H]产生,②③④过程均有[H]有消耗
B、甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸
C、①②发生于线粒体中,③④发生于细胞质基质中
D、动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒等广泛的生物学效应.体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用.请回答以下问题:
(1)在取材方面,蜂毒素只能从工蜂的毒腺细胞中获取,其根本原因是
 

(2)相关研究已表明,蜂毒素可引起细胞凋亡.科研人员为进一步研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验.请完善相关实验并回答问题.
方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液和
 

b.1号培养瓶为空白对照组,向2-4号培养瓶分别加入
 

c.培养48h后,检测并统计
 
,结果如图1所示.
d.检测与凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如2所示.

(3)分析与讨论:
a.图1表明:
 

b.图1、图2表明:促进胃癌细胞凋亡的是
 
,抑制胃癌细胞凋亡的是
 
.因此,从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡的原理是
 

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