A. | 甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化:增殖、分化、衰老和凋亡 | |
B. | 如果甲图中的Ⅳ细胞是乙图中的⑦细胞,则分泌物最可能是神经递质 | |
C. | 如果甲图中的Ⅱ细胞是造血干细胞,则其在增殖分化成B细胞和T细胞的过程中要选择表达不同的基因 | |
D. | 如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程,则甲图中的Ⅳ细胞和乙图中的⑤⑥⑦细胞相比,基因数目在分化过程中要减少 |
分析 1、分析图甲:细胞增殖实现细胞的自我更新,细胞分化增加细胞的类型.
2、分析图乙:②③④和①在形体结构上没有差别,所以a属于细胞增殖;⑤⑥⑦形成了不同形态结构的细胞,所以b属于细胞分化;c表示细胞衰老、凋亡.
3、同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的,含有相同的基因,且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质,但由于细胞分化,即基因发生的选择性表达,不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别.
解答 解:A、甲图和乙图中均含有细胞整个生命历程中的所有变化:细胞增殖、分化、衰老和凋亡,A正确;
B、乙图中的⑦细胞是神经细胞,如果甲图中的Ⅳ细胞也是神经细胞,则其分泌物最可能是化学递质,因为神经细胞的主要功能是感受刺激产生兴奋并传递兴奋,传递兴奋是通过化学递质完成的,B正确;
C、造血干细胞能增殖分化形成B细胞和T细胞,而细胞分化的实质是基因的选择性表达,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,在此过程中基因的数目并没有减少,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞增殖、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,明确细胞分化过程中遗传物质不发生改变,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的核心步骤是构建基因表达载体 | |
B. | 蛋白质工程可通过直接改造蛋白质的结构从而改变其功能 | |
C. | 利用核移植技术可以培育试管婴儿 | |
D. | PCR技术需要利用限制性核酸内切酶打开DNA双链 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 结构简单,操作方便 | B. | 繁殖快、多为单细胞 | ||
C. | 遗传物质含量少、简单 | D. | 性状稳定,变异少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌包括真细菌、古细菌和放线菌三类 | |
B. | 幽门螺旋杆菌和霉菌都是原核生物 | |
C. | 酵母菌和青霉菌菌都是真核生物 | |
D. | 衣原体和支原体属于类病毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代共有9种基因型 | |
B. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{3}$ | |
C. | 子代共有6种表现型 | |
D. | 子代无花瓣植株中,aaRR所占的比例为$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是形成生物多样性的重要原因之一 | |
B. | 基因重组能够产生多种表现型 | |
C. | 基因重组可以发生在酵母菌进行出芽生殖时 | |
D. | 一对同源染色体的非姐妹染色单体上的基因可以发生重组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•虹口区模拟)某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示.下列有关说法正确的是( )
A酶切割产物(bp) | b酶再次切割产物(bp) |
2100:1400:1000:500 | 1900:200:800:600:1000:500 |
A.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个
B.a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接
C.a酶与b酶切断的化学键不相同
D.用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒,得到4种切割产物
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com