有关噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是
A.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA |
B.被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的 |
C.采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离 |
D.该实验说明了噬菌体的遗传物质主要是DNA而不是蛋白质 |
A
解析试题分析:噬菌体的成分是DNA和蛋白质,故A正确;由于病毒只能寄生在活细胞中,因此要获得同位素标记的噬菌体时,需要先用放射性同位素培养大肠杆菌,然后让噬菌体侵染细菌,故B错;搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离;离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌,故C错;由于噬菌体侵染细菌的过程中,蛋白质没有进入细菌中,因此不能观察到蛋白质在亲子代中的作用,因此该实验能证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质,故D错。
考点:本题考查噬菌体侵染细菌实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生态内容的叙述中,错误的是
A.在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性 |
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 |
D.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知肌肉受到刺激会收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜的神经——肌肉标本,按下图连接,图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激③可引起图中右肌肉收缩,中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。现直接刺激⑤,则会引起收缩的肌肉是
A.左肌肉 |
B.中肌肉和右肌肉 |
C.左肌肉和中肌肉 |
D.左肌肉、中肌肉和右肌肉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在农田生态系统害虫防治中,害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下。在A.B.C.D.E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。下列有关叙述正确的是( )
A.在农药的作用下,害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点
B.E点是生物防治,A.B.C.D点是药物防治
C.害虫的种群年龄结构为衰退型
D.食物的短缺降低了害虫的存活率
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是
A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物 |
B.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 |
C.哺乳动物的③/①值一般为10%-20% |
D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于ATP的叙述中正确的是:
A.ATP的分子简式为A-P-P~P |
B.吸能反应总是与ATP合成相联系 |
C.细胞储存有大量ATP供生理活动需要 |
D.ATP合成过程中可以产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关学习和记忆的叙述,错误的是
A.学习是指获得外界信息的过程 |
B.记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程 |
C.短期记忆与新突触的建立有关 |
D.学习和记忆都属于脑的高级功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
羊毛状毛发是一种单基因遗传病,患者的父母中至少有一位表现为羊毛状毛发。下图为某患者家系图,据图分析正确的是
A.由I1`I2和Ⅱ5可知,控制羊毛状毛发的基因为显性基因 |
B.人群中表现为羊毛状毛发的人多于正常毛发的人 |
C.Ⅲ3和Ⅲ4所生儿子与女儿患病概率均为1/2 |
D.图中的患者既有纯合子,又有杂合子 |
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