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如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式).图乙表示突触的显微结构模式图.下列关于图解的说法正确的是(  )
A、图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点
B、图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构
C、图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量
D、图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:据图分析:根据图甲中突触的结构可以判断,①代表感受器,②代表传入神经,③为神经中枢,④代表传出神经,⑤是效应器.图2中⑥是轴突末梢,⑦是线粒体,⑧是突触小泡.兴奋在突触间只能由突触前膜经突触间隙传递到突触后膜.
解答: 解:A、因为同一神经元上兴奋的传导是双向的,神经元之间只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,所以刺激d点后,兴奋会传到c和e,A错误;
B、图1中③(神经中枢)内有3个完整突触结构,B错误;
C、图乙中⑦是线粒体,是有氧呼吸的主要场所,CO2浓度最高,为生命活动提供能量,C正确;
D、图2突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查兴奋在突触间的传递,意在强化学生对兴奋传递的理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是(  )
A、促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的
B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键
D、促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是动物细胞减数分裂不同时期的示意图,正确的分裂顺序是(  )
A、④①⑥③⑤②
B、①④③⑥⑤②
C、②③⑥④①⑤
D、③⑥②④①⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动植物糖类、脂质的叙述中,正确的是(  )
A、核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖
B、葡萄糖、果糖、蔗糖中存在非还原性糖
C、糖类是生物体生命活动的主要能源物质
D、固醇包括胆固醇、性激素、维生素D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将目的基因导入动物细胞,培育转基因动物的常用操作程序.根据图示过程和所学知识,将下面操作程序补充完整.

(1)构建基因表达载体:在构建基因表达载体时常要用到工具酶.常用的DNA连接酶有
 
 
,后者也可以用于平末端的连接.如果目的基因要在乳腺细胞中表达,基因表达载体构建时要将目的基因与
 
、标记基因和终止子等组件重组在一起,载体一般要有一至多个限制酶切割位点便于
 

(2)获得足够数量的受精卵:为了获得足够数量的受精卵,先利用
 
刺激供体雌性鼠超数排卵,然后从
 
冲取
 
,再完成体外受精.
(3)将目的基因导入细胞:确定目的基因是否整合到染色体上,一般需用
 
做探针,与转基因小鼠细胞中提取的
 
进行DNA分子杂交.
(4)早期胚胎培养:早期胚胎培养的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加
 
 
,氨基酸、核苷酸等营养成分,以及动物血清等物质.当胚胎培养到适宜的阶段时,可进行胚胎移植.
(5)胚胎移植:在胚胎移植前要对接受胚胎的受体进行
 
处理.移植后,还要对受体雌鼠进行
 
检查.
(6)胚胎干细胞形态上具有
 
的特性,它在添加
 
的培养液中可以维持不分化的状态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组研究香豌豆花颜色及花粉形状两对性状遗传时,用紫花长形花粉的植株进行自交后,统计F1:紫花长花粉270株,红花圆花粉30株,紫花圆花粉90株,红花长花粉90株,以下分析正确的是(  )
A、花色紫色和花粉圆形为显性性状
B、花色紫色和红色,花粉长形和圆形的遗传均不符合基因分离规律
C、花色与花粉形状之间的遗传方式符合自由组合规律
D、如用该亲本紫花长形花粉进行测交,则其子代表现型比例为50:20:25:14

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起埃博拉疫情的病毒经RNA水解酶处理后丧失感染能力.下列叙述正确的是(  )
A、该病毒增殖的模板、原料均需宿主细胞提供
B、该病毒不能独立生活,只能依赖于活细胞
C、该病毒的遗传物质是RNA,不能变异
D、该病毒与其他生物不共用一套遗传密码

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某细胞中转录、翻译的示意图,据图判读下列描述中正确的是(  )
A、该细胞可以是蛙的红细胞
B、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
C、图中表示4条多肽链正在合成
D、一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物的开花时间有早花、正常开花和晚花三种表现,由促进和抑制两类基因控制,且促进与抑制作用同时存在时相互抵消.基因a隐性纯合时促进开花,基因E存在时抑制开花.两对基因独立遗传.请分析回答:
(1)正常开花植株的基因型为
 

(2)让基因型为AaEe的植株与某植株杂交,子代表现型及比例为早花:正常开花:晚花=1:4:3,则该植株的基因型是
 
.让子代中的晚花植株自由交配,后代中E的基因频率为
 

(3)研究发现基因F也能抑制开花.为探究A、a和F、f两对基因的位置关系,某研究小组用基因型为AaFf的植株作为亲本进行演绎推理,请完成推理过程.
①假设基因A、a和F、f位于两对同源染色体上,则AaFf植株自花传粉后代的表现型及比例为
 

②假设基因A、a和基因F、f位于一对同源染色体上(不考虑交叉互换),让AaFf植株自花传粉,这两对等位基因位置关系判断如下:
i.若后代的表现型及比例为正常开花:晚花=1:1,则
 

ii.若后代的表现型及比例为
 
,则
 

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