A、使侧芽的生长素含量增加,以抑制其生长 |
B、使侧芽的生长素含量增加,以利其生长 |
C、使侧芽的生长素含量减少,以抑制其生长 |
D、使侧芽的生长素含量减少,以利其生长 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变而恢复正常 |
B、运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 |
C、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 |
D、对有缺陷的基因进行修复,使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤⑥ | B、②④⑤⑥ |
C、①④⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同 |
B、c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长 |
C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长 |
D、a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者吸收原理相同 |
B、二者的主要吸收部位不同 |
C、二者的吸收量具有正比关系 |
D、矿质元素必须溶于水才能被吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、降压反射属于条件反射 |
B、交感神经兴奋性增强 |
C、心输出量增加,血压降低 |
D、依靠负反馈调节使血压相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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