科目:高中生物 来源: 题型:
A、使用抗生素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强的方向变 |
B、抗生素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的 |
C、抗生素对病菌进行自然选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的 |
D、原来病菌中没有抗药性强的个体,在使用抗生素后才出现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命系统的结构层次包括从细胞到生物圈的各个层次 |
B、一只变形虫就是一个细胞 |
C、精子具有细胞结构,但是受精卵才充当了遗传物质的“桥梁” |
D、生物圈是最大的生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4、Ⅱ5无法确定此病的显隐性 | ||
B、由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9可推知该病为常染色体显性遗传病 | ||
C、Ⅲ7、Ⅲ8不宜婚配,否则后代患病几率为
| ||
D、据图可推知Ⅱ5为杂合子,Ⅲ7为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤不做处理,自然状态 |
B、土壤进行处理 |
C、排除土壤微生物的作用 |
D、尽可能避免土壤理化性质的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一 | B、二 | C、三 | D、四 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境与Ⅰ交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁 |
B、②表示肾小管的重吸收作用 |
C、Ⅱ内的葡萄糖通过①被吸收的方式是协助扩散 |
D、Ⅳ表示的器官是皮肤 |
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