下图表示北方的一个贮藏白菜地窖中,随着氧气的消耗,二氧化碳浓度的变化情况,据此分析回答问题:
(1)AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快,白菜在进行 呼吸。
(2)CD段O2的浓度接近0,而CO2的浓度仍在上升,白菜主要在进行 呼吸。
(3)BC段O2浓度已很低,CO2浓度几乎不上升,原因是 。
(4)较长时间贮藏大白菜,应把地窖里的O2浓度控制在 段范围内,主要原因是 。
(1)有氧 (2)无氧
(3)有氧呼吸微弱,而无氧呼吸又受抑制
(4)BC 此种氧浓度条件下,消耗的有机物少,又能满足大白菜的生命活动
解析试题分析: (1)AB段氧气充足,O2消耗量很大,且二氧化碳也大量产生,白菜进行有氧呼吸。(2)CD段O2的浓度接近0,几乎不消耗氧气,没有有氧呼吸,但有二氧化碳的产生,白菜进行无氧呼吸。(3)BC段O2浓度很低,CO2浓度几乎不上升,此时有氧呼吸弱,而无氧呼吸又受到抑制。(4)较长时间贮藏大白菜,应控制白菜的呼吸速率处于最低,即在低氧的条件下,低氧条件下,消耗的有机物少,又能满足大白菜的生命活动。
考点:本题考查呼吸作用的相关知识,意在考查考生识图能力和对细胞呼吸要点知识的理解能力,以及把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图回答下列问题:
(1)产生抗体1、抗体2的细胞是 ,抗体的化学本质是 。
(2)图中不会直接影响胰岛素分泌量的抗体是 。抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为 。
(3)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞膜内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成,从而使血糖浓度降低。
(4)图中胰高血糖素对胰岛B细胞产生胰岛素的作用是 。(填“促进”或“抑制”)
(5)由图可知,血糖平衡是 、 、 共同调节的结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了解田鼠出生后体温调节能力的发育情况,科研人员将母鼠和幼鼠饲养于23℃的实验室中,测定各日龄幼鼠体温,然后将幼鼠离窝独处,分别暴露于23℃、30℃环境中,1.5小时后再测量其体温后回窝。结果如图一所示,同时利用仪器测量静止代谢率,结果如图二所示,回答下列问题
图一 图二
(1)图示23℃条件下幼体在17日龄以前体温偏低,但仍能高于环境温度。此时幼体主要通过提高 ,以维持体温。该调节的中枢位于 。幼体的体温调节能力可用恒温指数(HI)来表示:HI=(Tbf—Ta)/(Tbi—Ta),式中Tbf为经环境温度暴露后的体温,Tbi为暴露前的体温,Ta为环境温度,则HI值约等于 时,表明幼鼠体温调节能力已经较为完善。
(2)图示测量静止代谢率时,将幼鼠置于呼吸室,以一定速率通入空气,以进出呼吸室气体中的 浓度差反映呼吸作用强度。若摄食量相同,体重增长较多的是环境温度为 的组别,从能量流动的角度看,该组幼鼠同化的能量用于 的较少,更多的用于生长、发育。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
关于人体内三大营养物质代谢。图中A—D表示物质,①—⑨表示生理过程,请据图回答下列问题。(在[ ]中填图中编号或字母,横线上填文字)
1.物质A、B、C分别是______________、______________、______________。
2.表示人体葡萄糖彻底氧化分解过程的编号依次为[ ],其中三羧酸循环发生在 (场所)。
3.葡萄糖、蛋白质、脂肪彻底氧化分解时,除释放能量外,还形成相同的代谢终产物[ ]__________。
4.发生脱氨基作用的过程有[ ];过程⑥通过________作用转化成其他氨基酸。
5.人体一般在_________情况下进行过程⑨⑤,获得能量;机体供氧不足时,物质A能氧化分解产生 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
请回答有关光合作用的下列问题:
图l是仙人掌类植物特殊的 CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
(1)该类植物夜晚能吸收CO2,却不能台成C6H12O6原因是 。
(2)图l所示植物对应图2中的 类植物(填字母),从生物进化的角度看,该特殊的CO2同化方式是 的结果。
(3)图2中的A类植物在10~16时 (能/不能)进行光合作用的暗反应,从CO2供应角度分析原因有 、 。
(4)与上午10时相比,中午l2时B类植物细胞中C5含量变化是 。为什么?
若在上午10点时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,则细胞中C3含量变化是 。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加,则可能是由于 (环境因素)造成的。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
植物生命活动调节的基本方式是激素调节,请回答有关植物激素的问题。
1.下面是研究生长素的三组实验设计示意图。
(1)根据实验一的结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自________________。
(2)如果实验一是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是___________________________________________________
(3)实验二中的明显错误是______________________________________________
(4)如果利用实验三研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请补充完善实验三中的甲、乙两图。
2.
(1)据图丙(丙图中e、g、f、i代表生长素浓度),若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光侧的生长素浓度为e,则其背光侧生长素浓度X的范围是 。除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于 范围。
(2>将生长状况相似的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如图丁所示。“根据①③组结果,可得出的结论是 。将②组结果与①③进行比较;可得出的结论是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某种山羊的有角和无角是一对相对性状,由一对等位基因控制(A基因决定有角.a基因决定无角)。现用多对纯合的有角公羊和无角母羊杂交,得到足够多的子一代,其中公羊全为有角,母羊全为无角(认真思考这到底是怎么回事呢)。让F1雌雄个体相互交配得F2 ,在F2公羊中,有角:无角=3:1;F2母羊中,有角:无角=1:3。
(1)请对上述实验结果做出合理的解释:
①这对相对性状的遗传遵循孟德尔的基因 定律。
②相同的基因型在不同性别的公羊和母羊中表现型可能不同:在公羊中,AA和Aa基因型决定有角,只有 基因型决定无角;在母羊中,只有 基因型决定有角, 两种基因型均决定无角。
(2)为了验证(1)的解释是否成立:让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配。若子代公羊中,有角与无角比例为 ,母羊全为 ;则(1)的解释成立。
(3)请你在答题卷的方框中画出(2)杂交实验的遗传分析图解(4分)
(4)上述探究过程体现了现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图,请回答下列问题。
(1)肝脏研磨液可以用________来代替。除了自变量和因变量外,本实验哪些是无关变量(答出主要两点)?__________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
(2)若要验证酶的高效性,在此实验装置的基础上,应如何改进?________________________________________________________________。
(3)若用本实验装置来验证温度影响酶的活性,请你作出评价,并说明理由_______________________________________________________________。
(4)酶的化学本质是________。
(5)画出pH影响过氧化氢酶活性的变化曲线。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
利用转基因动物生产一些特殊药品的技术,因成本低、污染小,深受科研单位和制药公司的重视。科学家培育出可产生乳铁蛋白的转基因山羊,根据所学知识回答下列有关问题。
(1)培育可产生乳铁蛋白的转基因山羊时,首先用到了基因工程技术。基因工程的核心是________________,此过程用到的工具有________。
(2)为获得稳定遗传的转基因山羊,应将产乳铁蛋白基因转移到________上。常用的受体细胞是________。
(3)将含有产乳铁蛋白基因的受体细胞进行________,获得下图中最左侧的结构,该结构的名称是________。图中结构B、C分别指的是________、________。图中①、②过程分别指的是________、________。
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