A. | a点是抑制芽生长的浓度 | B. | d点是抑制芽生长的浓度 | ||
C. | c点是抑制芽生长的浓度 | D. | 只有b点是促进芽生长的浓度 |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
根据题意和图示分析可知:a点既不促进也不抑制,b点的促进作用最大,c点仍然是促进芽的生长,d点表现为抑制芽生长.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、a点没有促进作用,因而不是抑制芽生长的浓度,A错误;
B、d点对应的生长素浓度起抑制作用,并且随着浓度增大,抑制增强,因而d点是抑制芽生长的浓度,B正确;
C、c点时生长素浓度对芽生长仍有促进作用,所以c点是促进芽生长的浓度,C错误;
D、b点时,促进作用最大,所以对应的生长素浓度是促进芽生长的最适宜浓度;但c点等其他浓度也能促进芽的生长,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素生理作用双重性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造成了环境污染 | B. | 食物链遭到破坏 | C. | 植被受到了破坏 | D. | 造成了自然灾害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该物质是核糖核苷酸 | |
B. | 该物质聚合形成的大分子物质是RNA,它只分布在细胞质中 | |
C. | 该物质含有C、H、O、N、P等元素 | |
D. | 在HIV病毒中可以找到这种物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位 | |
B. | 若细胞外钠离子浓度适当降低,在适宜条件刺激下图2中A点下移 | |
C. | 图2中B点钠离子通道开放,是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合 | |
D. | 图1中神经纤维的状态由B转变为A的过程中,膜对钾离子的通透性增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
B. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
C. | f放置一段时间后,连接f-d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸 | |
D. | 连接e-c-d,给装置通空气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 |
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