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    8．以下由真核细胞构成的生物是（　　）
    A．蓝藻B．甲流感病毒C．酵母菌D．大肠杆菌

    分析 常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物．（有真正的细胞核）
    常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体．（没有由核膜包围的典型的细胞核）
    注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核

    解答 解：A、蓝藻是原核细胞构成的生物，A错误；
    B、甲流感病毒无细胞结构，不是真核生物也不是原核生物，B错误；
    C、酵母菌是真核生物，C正确；
    D、大肠杆菌是原核生物，D错误．
    故选：C．

    点评 本题着重考查了细胞的分类和生物的种类等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，属于熟记范畴．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类．回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题．
    （1）在图甲所示的棉花植株中，部位①的生长素浓度低于部位②，而研究发现，部位①产生的生长素能运输到部位②，且缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动转运．
    （2）用适宜浓度的生长素类似物喷施，可以促使棉纤维的发生和生长，使棉纤维既多又长．研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量，得到结果如下表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是生长素促进基因的转录过程．
    细胞内物质含量比值处理前处理后
    DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4：21.7
    （3）研究表明：干旱时棉叶内脱落酸的含量将增加，使气孔（部分）关闭，减少水分蒸腾；脱落酸抑制种子萌发，而赤霉素促进种子萌发，两者相互对抗，共同调节种子的萌发．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A．使细胞具有一个相对稳定的内部环境
    B．生物体内所有的化学反应都在细胞膜上进行
    C．将各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应
    D．细胞间的信息交流，大多数与细胞膜有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下不能说明细胞全能性的实验是（　　）
    A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株
    B．人工种子的获得
    C．抗虫棉的培育
    D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察．他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如图所示），由此可得出的结论是（　　） 
    选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是
    A细胞分裂①
    B细胞伸长②
    C细胞分裂②
    D细胞伸长①
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
    （1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式．
    （2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高．
    （3）材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花．
    （4）实验步骤：
    ①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；
    ②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照组；
    ③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
    ④A瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油，B瓶中进入与A等量的酵母菌培养液，C瓶中进入与A等量的蒸馏水；
    ⑤3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
    ⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化．
    （5）预测实验现象和实验结果：
    若A瓶温度＞C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则酵母菌只进行无氧呼吸；
    若B瓶温度＞C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则酵母菌只进行有氧呼吸；
    若B瓶温度＞C瓶温度，A瓶温度＞C瓶温度，则酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；
    （6）某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称探究酵母菌在不同的氧气浓度下的产物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于细胞内物质运输的相关叙述，不正确的是（　　）
    A．线粒体内的水必须通过生物膜才能进入细胞质基质
    B．大分子进出细胞的方式为胞吞、胞吐，不消耗能量
    C．氧气进入线粒体不需要消耗能量
    D．Na+通过液泡膜时，必须有载体协助

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二（解析版） 题型：选择题

    如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下面说法正确的是

    A．人体的内环境是由①②③组成的

    B．液体①中含激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质

    C．浆细胞分泌的抗体首先通过②进入①④内，在经循环运输到发炎部位

    D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关实验的描述，正确的是（　　）
    A．甲基绿-吡罗红混合染液可将口腔上皮细胞大部分染成绿色
    B．观察细胞中的线粒体，应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色
    C．可选用洋葱根尖伸长区细胞来观察叶绿体
    D．显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见液泡颜色逐渐加深

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