A. | 种群基因频率的改变意味着新物种的形成 | |
B. | 不同种类的鸟类在森林中的分布状况体现了群落的水平结构 | |
C. | 人口的年龄组成可预测一个国家或地区人口数量的变化趋势 | |
D. | 种群数量达到K值后,种群数量保持不变 |
分析 1、生物进化的实质是种群基因频率的改变,物种形成的标志是产生生殖隔离.
2、群落垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象(主要受阳光的影响);
群落水平结构:由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异.
3、在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值;同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响;环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升.
解答 解:A、种群基因频率的改变意味着生物进化,新物种形成必须要有生殖隔离产生,A错误;
B、不同种类的鸟类在森林中的分布状况体现了群落的垂直结构,B错误;
C、人口的年龄组成可预测一个国家或地区人口数量的变化趋势,C正确;
D、“S”型增长,达到K值时不是保持不变,而是在K值上下波动,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物进化、数量变化曲线和群落的结构等相关知识,意在考查学生理解种群进化的实质,了解垂直结构和水平结构的区别,了解年龄组成的作用,理解K值是处于动态平衡中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBb $\frac{8}{9}$ | B. | AABb $\frac{2}{3}$ | C. | AaBB $\frac{2}{3}$ | D. | AAB $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化 | |
C. | 小麦吸浆虫在接触敌敌畏后产生了抗药性的个体 | |
D. | 化石是研究生物进化的重要依据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该DNA的一条链中G最多占该链碱基数的60% | |
B. | 该DNA中含G的碱基对占该DNA碱基对总数的60% | |
C. | 该DNA的稳定性比含C为40%的DNA的稳定性要高 | |
D. | 该DNA任一条链转录生成的mRNA的G与C的和都占mRNA碱基总数的60% |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 | |
B. | 达到K值时种群增长率为零 | |
C. | 种群增长与自身密度的影响无关 | |
D. | 种群的增长速度是随机的,可能增长也可能下降 |
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