A、与血浆中的NaOH中和 |
B、很快进入组织液中 |
C、有NaHCO3/H2CO3等缓冲物质的调节作用 |
D、形成Na2CO3 排出体外 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分解者的分解作用是物质循环的关键环节之一 |
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C、一个生态系统的营养级越多,消费的能量就越多,人类可利用的能量就越少 |
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 |
B、根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目 |
C、平板划线法不可用于微生物的计数 |
D、使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、远离腺苷的高能磷酸键水解,为细胞提供能量 |
B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性 |
C、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP |
D、在ADP和ATP相互转化的过程中的能量,都来源于光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有细胞内才有遗传物质DNA |
B、其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上的 |
C、生物体中的每一个细胞都具有独立性,能独立完成一系列生命活动 |
D、比细胞更小的结构层次,不能独立完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、游离的羧基 | B、游离的氨基 |
C、肽键 | D、R基 |
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