A. | M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞 | |
B. | 图中“某物质”最可能是淋巴因子 | |
C. | 人乳头瘤状病毒侵入人体后,往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散 | |
D. | E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 |
分析 分析题图:图示表示人体体液免疫的部分过程,首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原,暴露出其抗原决定簇,呈递给T细胞,T细胞再呈递给B细胞;B细胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞;效应B细胞合成和分泌抗体,与抗原特异性结合.
解答 解:A、M细胞是记忆细胞,被同种抗原再次刺激时能分化形成效应B细胞(浆细胞),即图中E细胞,A正确;
B、T细胞能释放淋巴因子,增强免疫细胞的效应,B正确;
C、人乳头瘤状病毒侵入人体后,往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散,C正确;
D、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,不能导致靶细胞裂解,导致靶细胞裂解的细胞是效应T细胞,D错误.
故选:D.
点评 本题结合人体体液免疫部分过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,首先要求考生识记人体免疫调节的过程,能正确判断图中各细胞的名称;其次还要求考生掌握各细胞的作用,能对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞正在分化 | B. | 细胞正在分裂 | C. | 细胞发生癌变 | D. | 细胞正在衰老 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{8}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有氧和无氧条件下,①过程发生的场所不同 | |
B. | 在有氧和无氧条件下,催化②过程的酶可以不同 | |
C. | 若图中②过程发生在线粒体中,则②过程释放的能量最多 | |
D. | 在有氧和无氧条件下,图中①②过程均有ATP生成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内被氧化生成水 | |
B. | 无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程 | |
C. | 光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 | |
D. | 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1$\frac{1}{2}$,携带b基因的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 乙图所示生物的体细胞中一定只含有三个染色体组 | |
C. | 丙图所示W个体可能是该致病基因的携带者 | |
D. | 丁图所示生态系统内的营养结构很复杂,可组成食物链多达30条 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 6个 | D. | 9个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老与个体衰老是完全同步的 | |
B. | 细胞的癌变是细胞异常分化的结果 | |
C. | 蝌蚪尾巴的消失是通过细胞凋亡实现的 | |
D. | 细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向专门化,提高细胞代谢的效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此细胞内可能发生着( )
A.中心粒移向两极 B.着丝点分裂
C.细胞膜向内凹陷 D.DNA分子进行复制
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com