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    2．下列关于酶及激素的叙述，正确的是（　　）
    A．在酶和激素的调节作用下，生物体才能进行正常代谢
    B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
    C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进
    D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用

    分析 本题主要考查酶和激素在细胞内的作用及其种类的差异性．激素主要是通过影响酶的合成来调节细胞代谢．细胞代谢的终产物可能通过提高或降低酶的活性来调节代谢速率；生物体内所有的细胞都能产生酶，但不一定能产生激素；激素一般作用于其它细胞，酶不全在细胞内发挥作用，如可以在消化道内发挥作用．

    解答 解：A、酶没有调节作用，只有催化作用，激素具有调节作用，A错误；
    B、生物体内所有的细胞都能产生酶，B错误；
    C、酶与激素的作用特点都是微量、高效，激素的作用不一定是促进，有可能为抑制，C错误；
    D、激素一般作用于其它细胞，酶不全在细胞内发挥作用，如可以在消化道内发挥作用，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查酶和激素的相关知识，重点考查酶和激素的异同点，要求考生识记相关知识点，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　）
    A．由施莱登和施旺创立
    B．揭示了动物界与植物界的统一性和多样性
    C．魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞
    D．细胞学说的创立是一个不断修正的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图． 回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是温度，无关变量有PH、底物浓度等．三个温度条件下，该酶活性最高的是B组．
    （2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃那么A组酶催化反应的速度会加快．
    （3）如果在时间t2时，向B组反应体系中增加2倍量的酶量，其他条件保持不变，那么在t3时B组产物总量不变，原因是底物浓度一定，产物浓度一定，增加酶量只是加快反应速率，不改变产物的量．
    （4）反应结束时，C组产物浓度低于A、B组，原因是C组温度过高，破坏酶的空间结构，反应一段时间之后酶变性失活，无法催化反应进行，说明酶所催化的化学反应一般是在适宜温度的条件下进行的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化．下列叙述正确的是（　　）
    A．温度降低时，乙图中的e点不变，d点右移
    B．H2O2量增加时，乙图中的e点上升，d点左移
    C．最适温度下，pH=c时，乙图中e点的值为0
    D．最适温度下，pH=a时，乙图中e点下移，d点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列结构或物质不含脱氧核糖的是（　　）
    A．糖原B．染色体C．DNAD．叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于可遗传变异的叙述，正确的是（　　）
    A．A基因可以自发突变为a1或a2基因，体现了基因突变具有普遍性
    B．有性生殖的生物，基因重组是生物多样性的重要原因之一，是生物变异的根本来源
    C．Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于基因重组
    D．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图甲是无子西瓜育种的流程图，但无子西瓜在栽培过程中会出现空心果，科研人员发现这种现象与P基因有关（以P+表示正常果基因，p-表示空心果基因）．他们利用生物技术对此基因的变化进行了检测，结果如图乙所示．请据图回答下列有关问题：

    （1）图甲中培育三倍体无子西瓜依据的原理是染色体数目变异；依据图甲所示过程培育三倍体西瓜制种过程很烦琐，因此可以采取植物细胞工程中植物组织培养技术进行培育．
    （2）图甲用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或萌发的种子时，可诱导四倍体的产生，处理后形成的四倍体植株体细胞染色体组数可能有2、4、8．
    （3）根据图乙分析，正常果基因成为空心果基因的根本原因是基因突变；已知限制酶X识别序列为CCGG，若用限制酶X完全切割图乙中空心果的p-基因部分区域，那么空心果的基因则被切成长度为460 对碱基和220对碱基的两种片断．

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    A．对正常个体与患病个体进行基因组比较研究

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