A. | 在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长 | |
B. | 与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好 | |
C. | 适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖 | |
D. | 发酵过程中有机物的种类都会增加,总量减少 |
分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、腐乳制作的菌种主要是毛霉,代谢类型是需氧型真菌,属于真核细胞,条件是15-18℃,一定湿度.
解答 解:A、在果酒发酵后期,瓶内的有机物减少,呼吸作用减弱,拧开瓶盖的间隔时间可延长,A正确;
B、与自然发酵的发酵相比,人工接种获得的产品品质更好,B错误;
C、适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖,C正确;
D、发酵过程中有机物的种类都会增加,总量减少,D正确.
故选:B.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、酸奶和腐乳的制作等知识,要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
当显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,视野中被相连的64个细胞所充满,若目镜不变,物镜换成40×,则在视野中可看到这群细胞中的( )
A.2个 B.4个 C.16个 D.32个
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两位同学每次从小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 | |
B. | 乙同学的实验可模拟自由组合定律的过程 | |
C. | 实验中每个小球大小都应相等,四个小桶内的小球总数都应保持一致 | |
D. | 甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,则基因重组发生在①过程中 | |
B. | 若甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,则②过程需要用秋水仙素处理 | |
C. | 若甲为植物体一部分,乙为愈伤组织,丙为胚状体,则③过程通常在光照条件下进行 | |
D. | 若甲为成年母羊,乙为去核的卵母细胞,丙为早期胚胎,则③过程的核心技术是胚胎移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中 | |
B. | 两类核酸中的碱基都相同 | |
C. | 两类核酸中的五碳糖不相同 | |
D. | 病毒中的核酸都是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,相关的操作及分析正确的是( )
A.连续观察一个细胞能发现其核膜的消失和重现
B.用碱性染料龙胆紫溶液染色,使染色体着色
C.制片时盖上盖玻片后直接用拇指按压盖玻片,使细胞分散开
D.观察时发现视野中有许多细胞重叠,此现象与解离时间无关
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