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    【题目】生物膜与半透膜在功能上的相同之处是(　　)

    A. 都能让大分子物质通过

    B. 都能让离子和小分子自由通过

    C. 都具有选择透过性

    D. 都能让水分子自由通过

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：生物膜与半透膜一般都不能让大分子物质通过，A错误，生物膜都具有选择透过性半透膜没有，C错误，半透膜一般能让离子和小分子自由通过，生物膜不能，B错误，本题选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关受精作用的叙述，错误的一项是（）

    A. 受精卵的染色体一半来自父方、一半来自母方

    B. 受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合

    C. 受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相等

    D. 受精卵中的遗传物质父母双方各占一半

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：

    请分析回答下列问题：

    （1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是__________________________。

    （2）从实验_______可判断这对相对性状中_________是显性性状。

    （3）实验二中黄色子叶丁的遗传因子组成是_____________。

    （4）实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代个体中绿色子叶占____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列细胞能产生抗体的是

    A．吞噬细胞 B．浆细胞 C．效应T细胞 D．记忆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示细胞分裂不同时期中每条染色体DNA含量变化的图象；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：

    （1）图1中AB段形成的原因是_________，该过程发生于细胞分裂的_____________期，图1中CD段形成的原因是__________________________。

    （2）图2中______________细胞处于图1中的BC段。图2中乙细胞染色体和DNA分子数之比为___________________，该细胞处于_______分裂的_________期，其产生的子细胞名称为______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同．原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情况下尿液中不含葡萄糖．肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液．如图为肾小管及相关结构示意图．
    回答问题：
    （1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度（高于、低于、等于）组织液中的．
    （2）原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是 ， 需要的参与．
    （3）肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是 ， 原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是 ． 倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是
    （2）该小组可采用上图②所示的（方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为 ．
    （3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是 ．
    （4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是（ ）
    A.每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B.划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    D.在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能．通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关．
    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化．
    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制．

    如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以方式进入胞内，Ca2+与共同作用，使C酶的发生改变，C酶被激活．
    （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
    ①对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加．该结果为图中的（填图中序号）过程提供了实验证据．
    ②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化．其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸 ．
    A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同
    ③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化．请评价该实验方案并加以完善 ．
    （4）图中内容从水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血糖平衡调节既有神经调节，也有激素调节．如图为胰岛素调节血糖含量的模型，结合所学知识回答下列问题：
    （1）图甲中（填序号）是胰岛素，其作用于靶细胞，能促进靶细胞 ， 从而降低血糖浓度．胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就被 ， 因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡．
    （2）综合图甲和图乙，下列物质可被胰岛B细胞膜上受体识别的有 ． A．胰淀粉酶 B．胰高血糖素 C．促甲状腺激素 D．神经递质
    （3）如果某人的胰岛素含量正常，但却出现了典型的糖尿病患者症状，最可能的原因是 ． 如果胰腺出现了癌变，这与免疫系统的功能下降有关，发生癌变的根本原因是细胞内的（填基因名称）发生了突变．

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