科目:高中生物 来源:2012届山东省济宁市鱼台二中高三11月月考生物试卷 题型:综合题
小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性由A、a基因控制),抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性由R、r基因控制),控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈(甲)和纯种光颖抗锈(乙)为亲本进行杂交,F1均为毛颖抗锈(丙)。再用F1与丁进行杂交,F2有四种表现型,对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图:
(1)两对相对性状中,显性性状分别是 和 。
(2)亲本甲、乙的基因型分别是 和 ;丁的基因型是 。
(3)F1形成的配子种类有哪几种? 。产生这几种配子的原因是:F1在减数分裂形成配子的过程中 。
(4)F2中基因型为aaRR的个体所占的比例是 ,光颖抗锈植株所占的比例是 。
(5)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2代的 。
(6)写出F2中抗锈类型的基因型及其比例: 。(2分)
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科目:高中生物 来源:2010年吉林省东北师大附中高一下学期期中考试生物试题 题型:综合题
(每空1分,共10分)基础知识填空:
(1)基因自由组合定律的实质是:杂合子在减数分裂形成配子的过程中,_______________随同源染色体的分开而分离,__________________________自由组合。
(2)DNA分子的_________________为复制提供了精确的模板,通过_________________保证了复制的准确性。
(3)DNA上 的千变万化,构成了DNA分子的多样性;基因是__________
______的DNA片段。
(4)生物性状的表现是受_________________和_________________共同作用的结果。
(5)基因通过控制______________来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;基因还能通过控制______________直接控制生物体的性状。
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科目:高中生物 来源:2015届江苏淮安涟水县第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
基础知识填空:
(1)基因自由组合定律的实质是:杂合子在减数分裂形成配子的过程中,_______________随同源染色体的分开而分离,__________________________自由组合。
(2)DNA分子的_________________为复制提供了精确的模板,通过_________________保证了复制的准确性。
(3)DNA上 的千变万化,构成了DNA分子的多样性;基因是__________
______的DNA片段。
(4)生物性状的表现是受_________________和_________________共同作用的结果。
(5)基因通过控制______________来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;基因还能通过控制______________直接控制生物体的性状。
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科目:高中生物 来源:2013届湖南省永州市高二期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时______________________自由组合。
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科目:高中生物 来源:2010年吉林省高一下学期期中考试生物试题 题型:综合题
(每空1分,共10分)基础知识填空:
(1)基因自由组合定律的实质是:杂合子在减数分裂形成配子的过程中,_______________随同源染色体的分开而分离,__________________________自由组合。
(2)DNA分子的_________________为复制提供了精确的模板,通过_________________保证了复制的准确性。
(3)DNA上 的千变万化,构成了DNA分子的多样性;基因是__________
______的DNA片段。
(4)生物性状的表现是受_________________和_________________共同作用的结果。
(5)基因通过控制______________来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;基因还能通过控制______________直接控制生物体的性状。
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